小学语文_少年中国说（节选）教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《少年中国说(节选)》教学设计 教材分析： 本文节选自梁启超的散文《少年中国说》 。作者极力赞颂中国少年勇于改革的精神， 鼓励中国少年们发愤图强， 肩负起建设少年中国的重任， 反映了作者殷切盼望祖国繁荣富强的愿望， 同时也赞颂了积极进取的精神。 本文多处运用反复、对偶、比喻、排比等修辞手法，读起来铿锵有力，朗朗上口。因此本文很适合用于朗读训练。教师可以引导学生采用自读、齐读、配乐朗读等多种方式朗读课文。在学生读顺、读懂课文的基础上引导学生体会文中蕴含的深沉的爱国情，并受到发愤图强、 振兴中华的教育。 教学目标： 1.认识并会写本课的一类字，会认二类字。 2.采用借助工具书、 结合注释、抓关键