财务应用性课程建设与乡村振兴战略对接--以高等农业院校农业经济管理专业为例.pdfVIP

财务应用性课程建设与乡村振兴战略对接 ———以高等农业院校农业经济管理专业为例 李 茜 摘要：高等农业院校农业经济管理专业财务系列课程是面向乡村振兴战略，围绕农村新型经营主体，研究解决 农村新型经营主体的财务核算、财务活动和财务关系的一系列相关课程。地方高等农业本科院校发展定位为应用型 本科教育，是农业经济管理专业财务应用性课程建设必须遵循的标准。依据农村经济社会发展对乡村振兴一线应用 型人才需求,培养适应乡村振兴农村社会发展需求的财务人才是课程建设的核心。围绕应用型人才培养的要求，探 讨农业经济管理专业本科教育财务应用性课程建设与乡村振兴战略对接，寻求农业经济管理本科教育财务应用性 课程建设路径。 ： ；应用性；课程 关键词 农业经济管理；财务 目前,地方高等农业院校将应用型性本科教育作为 线应用型人才需求,培养适应乡村振兴农村社会发展需 其发展定位。如地方本科院校山西农业大学其发展定位 求的财务人才。 为应用型本科教育，尤其是在农业经济管理专业财务系 （1）乡村振兴一线应用型人才培养需要全面了解农 列课程建设中，明确满足应用型人才培养的要求，充分 村地区经济社会发展状况和发展趋势以及相应的农村 体现农业经济管理本科教育财务应用性课程建设。面向 产业发展情况对乡村振兴一线财务应用型人才需求的 乡村振兴战略，发展财务应用性课程本科教育,培养学 规格和数量。即为新型农业主体、农村创业创新以及家 生社会适应能力和职业适应能力,满足山西省地方农村 庭农场、农民合作社、农业社会化服务组织等输入财务 经济社会发展的需要。 应用型人才所需要的规格和数量。 一、乡村振兴战略对财务系列课程建设要求 （2）融入乡村振兴一线财务应用型人才培养内容到 面向乡村振兴战略，山西省人民政府办公厅2021 农业经济管理专业培养方案中，形成一个明确的乡村振 年 12月 10 日公开发布山西省全民科学素质行动规划 兴一线财务应用型人才培养目标,对培养应用型财务本 纲要实施方案 （2021-2025）,针对乡村振兴战略实施，明 科人才的目标定位明确、培养规格明确。即明确农产品 确提出“实施高素质农民培育计划，大力提高农民科技 成本核算和“记账、算账、报账”财务核算的反映监督过 文化素质,构建乡村产业体系,发展农村社会事业,服务 程培养；“规划、组织、控制和评价”和“组织财务活动和 农业农村现代化。”基本要点，对推进培育新型农业主体 处理财务关系”的财务管理过程培养。 、农民 ） 带头人、农村创业创新青年带头人以及家庭农场 （二 彰显乡村振兴一线财务应用型人才培养特点 —— 》、 合作社、农业社会化服务组织等新型农业经营主体和服 农业经济管理专业财务系列课程—《成本会计 务主体发展提出新的要求。《关于加快推进乡村人才振 《财务管理》、《管理会计》和《财务会计》依据应用性本科 兴的意见》提出，引导城市人才下乡，推动专业人才服务 教育规律和本质特征，彰显农业经济管理专业人才培养 乡村，吸引各类人才在乡村振兴中建功立业。高等农业 方案、课程体系、教学形式、实践教学等应用性特色。围 ，不 算账、报账”财务核算的反 院校培养人才如何能有效地服务于农业农村现代化 绕农产品成本核算和“记账、