2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册---1.2-成长的不仅仅是身体--ppt课件.pptxVIP

青春成长的信号 思想、精神 生理发育 1 ——法国罗丹 《思想者》 第一课 青春的邀约 第二框 成长的不仅仅是身体 2 1、怎样正确认识思维的独立性？ 2、思维批判性的表现？ 3、思维批判性的作用(重要性/意义)？ 4、怎样进行批判(怎样培养批判精神)？ 5、我们应怎样开发创造潜力？ 3 第一目 发展独立思维 4 事情开独始不愿立意让父思母维 摆现脱父母依赖，自己做 道 些 知 有 【思考】 步入青春 期，我们 的思想发 生了哪些 变化呢？ 希望别人把自己当大人看 自己的事情自己做 5 独立就是按照自 己的想法去做。 独立就是不光提出自 己的观点，还要倾听、 理解别人的观点。 独立就是一个人做事必须 有信心、有勇气、有力量。 你同意以上说法吗？为什么？ 敢于和别人争辩就是独立。 6 1、什么是独立思考？ 独立思考 并不等同于一味追求独特， 而是意味着不人云亦云，有自己 独到的见解，同时接纳他人合理、 正确的意见。 7 否，思维的独立并不等同于一味追求独特 穿着打扮上与众不同、标新立异 2、漫画中的人物是否体现了独立思考？为什么？ 请问： 1、漫画中的人物认为什么是独立思考？ 议一议 8 第二目 培养批判精神 9 2、思维批判性的表现？ 思维的批判性， 表现在对事情有自己的看法， 并且敢于表达不同观点， 敢于对不合理的事情说“不”， 敢于向权威挑战。 10 情景一： 老师在黑板上写字时，写错了…… 在课后指出老师的错误 情景二： 今天我早早写完作业了，妈妈下班回家 跟妈妈讲明原因 看见我看电视，马上大发雷霆…… 情景三： 老师讲的知识点我不明白，我利用课 “学贵有疑”，在学 间去问老师…… 习中需要批判的精神 和勇气。 思考： 面对以上情景，你为什么会这样做？(意义) 11 2.培养批判性思维有什么意义？ O思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题， 探索解决方案。 批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题， 改进现状。 12 4、怎样进行批判(怎样培养批判精神) ？ 批判不仅要有质疑的勇气， 有表达自己观点、提出合理化建议的能力， 而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有 利于解决问题。 13 14 只针对事情本身，有一定的建设性 对事不对人 批判要注意技巧 有建设性 第三目 开发创造潜力 15 O我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之 我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对 国家和社会有用的创造者。 16 为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片,很多班级将集体照挂 在教室门口作为班级名片。 七年级(1)班的旧旧说:“其他班级的集体照 一点儿个性都没有。 ”新新觉得旧旧的话有道理，建议用漫画的形式画 一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然 后将这张班级名片挂在教室门口。 晓琳的建议被同学们采纳，于是，七 年级(1)班的个性化名片诞生了。 1.你如何评价君君和晓琳的建议？ 旧旧的建议一味否定，没有建设性； 新新的建议很有建设性，能有效地解决问题。 2.如果你是他们班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？ 1.创作班歌：把全班同学名字的字编到歌词里 2.创作班级名片口号：体现本班特色 3.制作具有本班特色的标志 个性化班级名片我打造 17 思维批判性 的表现 成 怎样正确认 长 识思维的独 的 立性？ 不 仅 仅 是 身 体 19 1、(单选)步入青春期，我们的思维逐渐具有独立 性。下列对思维的独立性认识不正确的是 D A、对问题开始有更多的见解 B、不人云亦云，有自己独到的见解 C、思维的独立并不等于一味追求独特 D、培养思维独立性就不能接纳他人的意见 20 了成功。这告诉我们 A、自信是创造潜能的有效方法 B、自信是开发创造力的良好心理基础 C、实践是创造的源泉 D、知识是创造的先决条件 2、(单选)王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时 间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不 厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得 C 21 3、(多选)思维批判性的积极作用主要表现在 A、有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思 考问题，探索解决方案 B、能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使 我们解决问题，改进现状 C、能让我们充分发展自己的个性，做到与众不同，与 他人格格不入 D、能融洽人际关系，得到更多的利益 22 AB