唐梅六科学集体教案小学学案.docxVIP

果必须经过实践的验证。名师精编精品教案名师精编精品教案把科学课教学与专题研究活动有机结合，培养学生的的，红色的、黄色的？（2）、人类的祖先在非洲吗？四、总结：研究报告的写法：内容、假设、过程、结论。达 果必须经过实践的验证。名师精编精品教案名师精编精品教案把科学课教学与专题研究活动有机结合，培养学生的 的，红色的、黄色的？（2）、人类的祖先在非洲吗？四、总结：研究报告的写法：内容、假设、过程、结论。达 据调查计划，分组搜集数据与信息。学生做好调查研究前的各项准备工作以后，分组按计划进行实地调查研究。这 以再造，有些不可以再造，因此，我们要尽量避免浪费。不要轻易破坏雨伞或雨衣，可以先在碎布或者废报纸上尝 名师精编 精品教案 主备人：董 松 参备人：许 涛 李世立 张贵荣 课 题 展现人类的祖先的生活画卷（ 1课时） 教 学 时 间 ： 年 月 日 了解与进化有关的科学知识 ，引导学生选择自己擅长的方式表述 内容分析 研究过程和结果，并参与交流活动， 学情分析 1、科学概念：了解与进化有关的科学知识 教学目标 2、过程与方法：引导学生选择自己擅长的方式表述研究过程和结果； 教学重点：引导学生选择自己擅长的方式表述研究过程和结果； 教学重难点 教学难点 ；引导学生选择自己擅长的方式表述研究过程和结果； 教 学 流 程 授课教师个性化设计 一、复习提问 ：1、我们这一个单元的研究专题是 什么？ 2、上次你确定的新的研究主题是什么？ 3、 你得出的结论是什么？ 二、怎么写研究报告 ？ 1、学生. 分组讨论。查阅资料； 2、各小组汇报讨论 的结果，其他小组补充说明，完善汇报内容。 三、阅读教材 ，思考并回答以下问题： （ 1）、 为什么人类的皮肤有白色的， 红色的、 黄 色的？ （2 ）、人类的祖先在非洲吗？ 四、总结： 1 、研究报告的写法： 内容、假设、过程、结论。 2 、达尔文提出了进化论，写出了科学巨著《物种 起源》 3、小组交流， 全班评价 板书设计：1 、研究报告的写法： 研究内容： 研究假设： 研究过程： 研究结论： 2、达尔文提出了进化论，写出了科学巨著《物种起源》 以后，你能对这件发明作品提出几个问题？你还想进一步了解这个科学探究活动的什么问题？学生学习怎样开展专能取得成功，必须尽量减小其他因素对实验的影响。实验前必须全面认真地进行思考。）五、让学生分组分析自己员，新课一开始可以先了解学生课余时间了解到新信息，调整被充值得研究的主题，然后再进行专题研究动员，并动手，善于操作。学情分析教学目标教学重难点培养学生对科学探究活动的浓厚兴趣。消除学生对科学的神秘感， 以后，你能对这件发明作品提出几个问题？你还想进一步了解这个科学探究活动的什么问题？学生学习怎样开展专 能取得成功，必须尽量减小其他因素对实验的影响。实验前必须全面认真地进行思考。）五、让学生分组分析自己 员，新课一开始可以先了解学生课余时间了解到新信息，调整被充值得研究的主题，然后再进行专题研究动员，并 动手，善于操作。学情分析教学目标教学重难点培养学生对科学探究活动的浓厚兴趣。消除学生对科学的神秘感， 名师精编 精品教案 课后反思： 主备人：董 松 参备人：许涛 李仕林 课 题 1、我心目中的绿色社区（ 1 课时） 教 间： 张贵荣 学 时 年 月 日 让学生了解什么是“绿色社区”及评价标准。培养学生保护 内容分析 环境的意识和习惯 学情分析 1、学生了解什么是“绿色社区”及评价标准。 教学目标 2、培养学生的猜想能力。 3、培养学生保护环境的意识和习惯 教学重点： 1、培养学生的猜想能力。 教学重难点 2、培养学生保护环境的意识和习惯。 教学难点：引导学生对创建绿色社区或者生态村展开讨论，确定调 查研究的内容。 教 学 流 程 授课教师个性化设计 一、情境导入。 指导学生观看国家创建绿色社区的有关录像与图 片，认识绿色社区的标志，理解绿色社区的含义，了解 国家建立绿色的宗旨与要求，调动学生的探究兴趣。 二、活动探究。 1、学生说一说对绿色社区的理解。 教师引导学生根据自己的已有经验和观察图文资料 的感受，讨论自己对绿色社区的理解与认识。 学生交流，师生评议小结。 2、学生对绿色社区的评价标准提出大胆的猜想， 思 考绿色社区、生态村的评价标准包括哪些因素。 能力，和解决问题的能力。内容分析合作学习可以集中大家的的智慧，