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贵财馆藏资源与学习支持相关性分析  摘要 高校图书馆旨在满足教学科研和人才培养对馆藏建设的要求。图书馆应严格遵循从师生阅读需求出发开展传统和数字文献资源建设的原则，依据高校的学科、专业设置，既要合理地配备图书、期刊等纸质文献资源，又要引进适合本校特色的数据库，保持对本校重点学科的文献保障率。为此，要结合本校教学科研情况，了解教学计划，了解学科参考书目，甚至要熟悉各学科的学术、教学体系,做到馆藏随时贴近教学，还要与师生建立密切的联系，及时反馈师生教学、学习和科研的需求。同时, 高校图书馆还应结合学生课外阅读需要加强社会科学、人文科学和综合性知识类文献资源的收藏。除此之外，还要加强与文献出版商、数据库发行商联系。馆藏补充要注意时效性和全面性，当前科研成果与日俱增，文献出版的种类和数量在不断增加，随时与各出版商和发行商进行沟通,就能够了解文献出版发行动态，较全面订购文献，并以最快的速度广泛搜集最新、最有使用价值的图书。因此，只有深入了解读者需求，才能使得馆藏资源既符合入藏原则，又能够满足读者借阅的需求。只有这样才能更好的匹配学生学习支持相关性。 关键词：馆藏资源；学习支持；相关性  目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1前言 2 1.1研究背景 3 1.2研究目的及意义 3 1.3文献综述 4 2馆藏资源概况 5 2.1 馆藏文献总量 6 2.2 馆藏文献年新增量 6 2.3 文种结构 7 2.4 时间结构 7 2.5 学科结构 8 2.6 核心出版社学科资源覆盖率 8 3.馆藏资源及学习支持相关性调查 8 3.1样本选择 8 3.2调查方法与工具 9 3.3调查内容 9 3.4调查结果 9 4、学习支持相关性馆藏资源建设 11 4.1 立足基本职能，服务学习科研 11 4.2 学习能力研究，学科资源库支撑 11 4.3 加强馆际交流，促进资源共享 12 5、结论 13 参考文献 13 致谢 14  1前言 文献资源开发与利用．已成为当前文献工作者研究的重要课题，已化为推动图书馆改革前进的动力，这不仅是社会的客观需求，也是图书馆自身发展的需要。如何使馆藏文献充分发挥社会效益，在文献和使用者之间搭起桥梁。几十年来，我馆寻求对策，全方位、多途径地为社会各界学者、专家及研究生等提供了一系刊的服务。由传统的被动服务转向深层次的主动服务，卓有成效地搞好文献开发，取得了跨跃式发展。学习支持相关性已成为影响深度学习水平的重要因素之一。借助CCSS2014版问卷对贵财学情状况的调查，运用PSS20．0 处理调查数据，分析学习支持相关性和深度学习水平之间的相关性。研究结果表明:学习支持相关性在性别上不存在显著差异，在年级、学科上存在显著差异;深度学习水平在性别上不存在显著差异，在学科、年级上存在显著差异。学习支持相关性的四个二级指标均与深度学习水平之间存在正相关关系，且相关性由强到弱依次是:生师互动、校园支持性环境、多元学习支持和人际关系。 1.1研究背景 高校图书馆的文献资源建设是开展服务工作的基础，特色馆藏是高校图书馆资源的重要组成部分。高校图书馆的特色馆藏是高校图书馆为满足学校的教学科研需要而专门收藏的文献，通常是某一专题领域的文献、某一时代的文献、某一地域的文献、有关某个杰出人物的文献、易损坏的文献、独一无二的或珍贵的文献等。自上世纪90年代以来，我国高校图书馆逐渐重视特色馆藏，诸多高校图书馆开展了特色馆藏的建设工作，并开展了相应的服务，已经取得了一定成效。以中国知网的期刊全文数据库、博士论文数据库、优秀硕士论文数据库、国内会议论文数据库等数据库为检索源，进行特色馆藏建设实践相关文献的检索，选择题名为检索字段，采用的检索式为“(高校图书馆+大学图书馆+高等院校)*(特色馆藏+特藏+特色数据库+特色资源)*(调查+为例+现状)”，共获得相关文献235篇，这些文献在揭示我国高校图书馆特色资源建设实践的同时，也剖析了我国高校图书馆在特色馆藏建设及服务方面存在的现实问题。文献指出的比较集中的问题主要涉及：地方性特色馆藏资源较少，图书馆网站对特色馆藏揭示不明显，印刷型特色馆藏推介力度不够；校外访问特色数据库受限，特色数据库更新不及时，建设缺乏标准化和规范化，缺乏深层次开发，对使用情况关注不够；资源共享度不高；重建设轻服务，缺乏持续性。面对现在存在的一些不足，高校图书馆人应深入剖析问题的根源，努力探索解决问题的方法。 1.2研究目的及意义 馆藏资源是高校图书馆服务于教学和科研的物质基础，为了提高文献服务的质量和师生的满意度，馆藏资源结构和质量的优化一直是高校图书馆工作重点之一。近年来，随着全民阅读活动