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初探“化学高效课堂”之 【摘 要】“以人为本”是新课程发展的核心理念，而化学课程标准以提升学生科学素养为主旨。种种迹象表明， 初中化学的高效课堂教学目标就是学生能够获取更多的知 识，课堂合作能够有效进行。如何实现初中化学高效课堂的教学一直是当前教育者们研究的首要问题，本文主要从有效提高课堂效率方法之一“如何培养学生学习兴趣”切入研究。俗话说“兴趣是最好的老师”，无论学什么，只要有兴趣， 凡事都事半功倍。对于从事初三化学多年的我来说，一直致力于如何培养学生学习化学的兴趣，从而提高课堂效率，继而为学生终身发展打下良好基石。 【关键字】初中化学课堂 高效 学习兴趣 【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】 2095-3089（2015）21- 孔子曰：“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，它能极大地增强学生学习的动力。在教 学过程中教师要正确高效引导学生，使其充分发挥学习能动 性，从而以教师自己的情感感染学生，使学生在潜移默化中 产生浓厚的学习兴趣，达到“教是为了不教”的教学效果。 针对初中化学学科特点来说，笔者就“如何培养学生学习化 学兴趣”做了深入了解和研究。 一、展现教师个人魅力，感染学生从而提高学习化学兴 趣 课程发展说到底是关于教师的发展问题，如果没有教师 方面的相应变革，就不可能实现课程变革。教师是课改实施 和质量提升的核心要素，提高教