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幼儿园盼“春节”教学案例多篇 幼儿园盼“春节”教学案例 3 篇 幼儿园盼“春节”教学案例一 活动目标 1、认识新年、喜欢新年、指望新年，发展幼儿用完整的语 言表达自己的想法和愿望。 2、体味新年的气氛， 尝试用自己喜欢的方式打扮节日氛围。 3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。 4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢 度节日。 5、体验和大家一起过节的快乐。 教学重点、难点 1、用完整话表述春节的故事 2、制作礼物 活动准备 1、有关新年的图片 ppt 2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干 3、以往过新年时的照片 活动过程 一、导入部份 将幼儿慢慢带入活动室 (活动室内的窗户上贴满窗花， 棚顶上挂满彩条， 门上贴上春 联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐) 1、提问：你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一 样? 2、提问：想想这些东西在什么时候会看得到? 3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉? 二、基本部份 1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春 节的? 2、出示 ppt 课件，匡助幼儿加深一步理解春节 (1)春节的由来，知道我国人民善良与纯朴 (2)春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统 3、音乐游戏，放鞭炮 (1)播放 《恭喜发财》 的音乐， 教师将身体蜷缩并发出爆炸声 展开 (2)指导幼儿跟着音乐做动作 4、春节趣事 (1)教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时 的趣事 (2)指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事 (3)引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐(团圆) 5、迎新年、送礼物 新年快到了， 我们要给亲朋好友送去祝福， 小朋友可以动手 做一做 (1)教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择 (2)幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪 (3)提问：你想做一件什么样的礼物? (4)幼儿制作，教师巡回指导 (5)展评作品， 幼儿将作品放置在展览区， 指导幼儿欣赏， 并 斗胆说出自己的看法 三、结束部份 (1)谈话： 春节快到了， 那是我们就要放假了， 老师也收不到 你们的祝福了，那末今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗? (2)教师播放 《恭喜恭喜中国年》 的音乐， 幼儿逐个做动作或者 表情向老师祝福出活动室。 幼儿园盼“春节”教学案例二 活动目标 1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。 2、体验过新年的快乐。 3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢 度节日。 4、体验和大家一起过节的快乐。 5、知道节日时人们主要的庆祝活动。 重点难点 让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征， 激发幼儿对各种颜色 的毽子的不同玩法 活动准备 礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、 新年帽若干、音乐磁带 活动过程 一、引起兴趣： (师生每人戴一顶新年帽进教室) (教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒) 师：宝宝， 过新年啰!看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多 许多礼物，真高兴呀! 二、观察交流： 1、(围坐) 师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的 哪个礼物? (引导幼儿说出礼物的颜色特征) (幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认) 2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢? ——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。 三、游戏分享： 1、每一个宝宝选一个小盒子， 拆开看看小盒子里是什么礼物? ——幼儿拆礼物 观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。 2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀?(毽子) 这些毽子是什么颜色的呀 ?(老师引导幼儿观察毽子的颜色， 并讲出毽子的颜色) 3、幼儿玩毽子 师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧! (可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子， 如：抛毽子、 顶毽 子、踢毽子等) 如：我们先找一个红颜色的毽子， “红毽子，红毽子，抛起 来。 ”。 4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好! ——放背景音乐《新年好》。活动在歌声中结束。 教学反思 这个活动的设计我认为还是比较成功的，体现在以下几点 一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题 我通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的爱好。新年赋予 了孩子们太多夸姣回顾， 同时也激发了他们的探索兴趣。 我尊重 幼儿的自发生成活动， 并充分调动他们的积极性和主动性， 通过 各种方式引导幼儿生成活动， 而且赋予极大鼓励， 并为此创造了 一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有经验的基础上自我表现、 充分交流，分享活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台， 成为幼儿自我发展、 展示自我的舞台， 使幼儿的主体性和创造性 得以发挥。 二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的顺利开展 师生戴一顶新年帽进教室， 充满了喜庆的气氛， 孩子们脸上 洋溢着快乐， 心