+新高考背景下，语文教学的“变”与“不变”-2024年高考语文一轮复习专项精讲（新高考卷区适用）.pptxVIP

新高考背景下语文教学的“变”与“不变”;新高考背景下语文教学的“变”与“不变”;◆“双基”——“三维目标”——核心素养：;2019年高考语文试题鲜明体现“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育目标，健全高考立德树人落实机制，持续推进高考语文内容改革，探索德智体美劳全面育人方法，为服务高校科学选才、引导基础教育改革方向作出积极贡献。 ——考试中心：试题评价·结语; 试题把握时代精神，落实立德树人根本任务，依托高考评价体系，加强关键能力考查，对接课程标准，与高中育人方式改革同向同行，助力高考综合改革平稳实施。试卷结构稳定，设计友好，总体实现了命题高水准、试题高质量的目标要求。 ——考试中心：试题评价·首段;◆选材：“家国情怀”“担当”“传统文化”……;语文教学“不变”的是什么？;语文学科的特点;过去、现在“教”的状况;语文教学“不变”的有哪些？;语文教学哪些需要“变”？; 为什么要“变”？;你不能用昨天的课程来教今天的学生，却又期望他们为明天做好准备。 ——贾斯汀·塔特;核心的“变”是什么？;新课程有具体的要求，新教材有比较好的体现——; 最核心的“变”：将来式思维？; 1.发展学生的批判性思维。恩尼斯“批判性思维就是为决定我们相信什么和怎么做而进行的合理的、反省的思维。”;再如