一二年级中草药实践活动总结（6篇）.docxVIP

第 一二年级中草药实践活动总结（6篇） 一二年级中草药实践活动总结（通用6篇） 一二年级中草药实践活动总结 篇1 　　中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。为传承我国优秀文化，践行科学探索精神，加强学生劳动教育，促进学生身心健康发展，4月15日下午，惠特小学举行了以“传承民族瑰宝体悟田园之美”为主题的中草药种植劳动实践活动。　　李承虎主席讲述了中医药在疫情防控中的突出贡献，充分肯定了学校劳动教育的发展与实施，期望惠特小学全体师生用辛勤的劳动与爱心守护好每一株药用植物。德育处陈玖峰副主任给全体师生讲解了中草药历史、种植和护理方法，“中草药不仅仅是一味药，更是一种知识，一种文化，我们希望通过中药材的种植，在学生心里种下中医药文化的种子，将来如灿烂的中医药文化般繁荣茂盛。”陈主任这样说道。　　为培养学生爱劳动、爱中草药的品质，学校开辟了“四时田园”责任田，师生共同负责耕地、播种、管理。活动过程中，学生们在老师和有种植经验的爷爷指导下进行挖坑、种苗、盖土、浇水。有的同学就自己搜集的中草药相关知识与同学进行了交流分享；有的介绍本班中草药种植方案，对种植成果进行了展望。　　牵手中草药，让中草药走近校园，传承国粹文化既是学校的一个劳动实践项目，也是学校的一种德育教育载体，惠特小学将紧扣“立德树人”的教育方针，在后续的工作中，充分利用拓展课、班队课等形式让学生认识中草药、研究中草药；让学生感悟中草药文化的博大精深，潜移默化地传承国粹文化，逐步形成学校教育的一大特色品牌。 一二年级中草药实践活动总结 篇2 　　为了弘扬中医药文化，让孩子们对传统文化有更深的了解，提高同学们的民族自豪感。这学期我们二二班将一起走近中药，初识中药，感受中药，绘制中药，一点点揭开中药神秘的面纱！　　中医药是我国经过几千年的不断实践积累下来的传统经验，为中华民族的繁衍生息和健康发展做出了不了磨灭的贡献，在世界医学发展的道路上也起了不可估量的作用！　　一开始孩子们对中药都很陌生，觉得离我们的生活太遥远了，全班只有两三个孩子知道一些知识，但是一致认为中药太难喝啦！　　但，很快同学们就开始活跃起来，原来中药离我们这么近！我们日常生活中的的很多东西都是中药！比如陈皮、山楂、玫瑰花、菊花、枸杞、生姜等，而且个个都是身怀宝藏，对我们人体有很多的用处！　　课下同学们饶有兴致，纷纷走近实物，近距离接触。摸一摸，闻一闻，辨识药材。　　家乡的中草药——把课堂搬到田间地头，孩子们利用家中常见的农具，经过老师微信群，家长们现场认真地讲解挖采过程安全事项和每种中草药相应的挖取方式，动手挖草药。　　挖采过程中，孩子们细心的挖着草药，一手扶着草药，一手拿着铲子，慢慢的挖着、生怕碰到它们，因为小小的草药，有着很大的作用。　　“种”的是希望，“植”的是精神。根据因地制宜原则，共种植菊花、芍药、车前草等7种中草药。同学们化身一个个“小神农”，分工协作，团结互助，与老师们一起种植，一同探寻中药的奥秘，感受种植的快乐，身临其境地感受中医药文化的魅力。　　孩子们对中国的中医药文化表现出了非常强的好奇心和学习兴趣，绘制了中药图，加深了记忆。　　本次活动将具中国特色文化瑰宝带进课堂，在孩子们心里埋下传承中医药文明的种子，展示了中医药文化的博大精深和独特魅力，激发了孩子们的自信心和自豪感，对孩子们的健康成长，有着积极深远的意义。 一二年级中草药实践活动总结 篇3 　　又是一年植树节，白鹤校园添新芽。岳麓区博才白鹤小学校园春意萌发，中草药专题课程正热火朝天地开展。师生们以学校中草药种植园为主要劳动实践基地，分年级开展了丰富多彩的中草药种植活动。　　溯源求新，确定对象　　在劳动实践课上，老师向同学们介绍了植树节的来历、种植的意义以及生活中常见中草药的基本常识。究竟选择哪种中草药作为种植对象呢？同学们争先恐后地各抒己见：“菊花很美，种植菊花可以让我们的校园和家变得更美丽，我要种菊花！”“上次我被蚊子咬了，妈妈用芦荟胶给我涂一涂就不痒了，我想种芦荟！”“金银花生活力强、适应性广，具有耐寒、耐旱的习性，容易成活，我们可以种金银花。”经过同学投票和老师协商，各年级分别选定了菊花、大蒜、艾草、薄荷、芦荟、金银花作为种植对象。　　辨识明理，认识绿植　　确定了种植对象后，同学们开启了针对所选中草药的“辨识明理”之旅。他们邀请了湖南中医药大学谢果珍博士来校开展《中草药种植与产品开发》讲座，谢博士从辨识、种植、养护、加工等方面对中草药知识进行了详细的阐述，同学们不禁感慨：“中医药文化真是博大精深！”　　讲座结束后，大家一起来到学校中草药种植园进行实地考察，同学们就中草药的生长状况向谢博士请教，谢博士一一耐心解答。原来芦荟的生长不理想是因为土壤层不