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教学教案 | Teaching lesson plans 参考文档 | Word可编辑 页 PAGE 1 关于大班幼儿喝水教案 关于大班幼儿喝水教案5篇  幼儿训练应重视儿童的情感安康和社交技能的培育，关心他们建立乐观的人际关系和适应社会的力量。这里给大家共享一些关于大班幼儿喝水教案，供大家参考学习。   关于大班幼儿喝水教案〔精选篇1〕  活动预备：  1、自制PPT(熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等没有能饮用的水的图片)。  2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而枯槁)。  3、活动前，老师带幼儿进展试验探究，观看同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆没有浇水。  活动过程：  1、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。  (1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进展体育活动，之后老师带幼儿喝水)师：玩过嬉戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?  师：喝了水之后有什么感觉?  师：喝了水之后我们就没有渴了，身体舒适多了。  (2)观看洋花萝卜，了解缺水的后果。  师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你认真看一看，猜一猜为什么。  师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发没有了芽、长没有了叶。人也像萝卜同样离没有开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。  2、了解什么时候应喝水、哪些水没有能喝。  (1)观看图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了没有喝水会很难过，小伴侣想喝水的时候可以自己去喝水。  (2)了解有些水没有能喝。  师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?  师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都没有能直接喝，由于水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。  3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。  师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?  师：究竟喝什么对小伴侣的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。  师：小伴侣喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了许多东西。喝起来甜甜的，是由于里面放了许多糖，这对我们的牙齿没有好，简单让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是由于里面加了许多香精;看上去红红的、绿绿的很美丽，是由于里面加了许多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于安康的。  4、评比“喝水小珍宝〞。  师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小珍宝〞了。  师：你们想没有想当“喝水小珍宝〞?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。  师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?  延长活动：  1、制作“今日你喝了没有〞的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评比“喝水小珍宝〞。  2、家园协作，提示幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成安康饮水习惯。  关于大班幼儿喝水教案〔精选篇2〕  设计意图：  由于此次活动针对大班的孩子，他们来自没有同的家庭，有着没有同样的生活环境和训练环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因此需要幼儿教师们关心他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。入园之前，或许他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的安康成长，因此，设计本次活动是特别有必要的。  活动目标：  1。 知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。  2。 懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。  活动预备：  一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、熬炼后，嬉戏后喝水的视频；故事视频。  活动过程：  一、故事引入，了解什么时候需要喝水。  1、播放小故事边提问：小乌鸦在干什么？他为什么这样做？引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想方法找水喝，那小伴侣们，你们什么时候会喝水呢？  2、播放人们在起床后、熬炼之后，小伴侣们在嬉戏之后喝水的短片，提问：为什么起床后，熬炼后，嬉戏之后喝水呢？鼓舞幼儿大胆发言。  老师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾；熬炼时，身体会出很多汗，流失许多水分，所以得补充水；小伴侣做嬉戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。  3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢？  教师小结：外出游玩时；口渴时；感冒、发烧，拉肚子时等等。  二、通过试验观看，懂得水对身体的重要性。  观看教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么没有同样呢？你