中班幼儿园能干的小手教案.docxVIP

教学教案 | Teaching lesson plans 参考文档 | Word可编辑 页 PAGE 1 中班幼儿园能干的小手教案 中班幼儿园能干的小手教案范文6篇  幼儿是需要关爱的花朵，他们需要暖和的家庭和关爱的人陪伴，让他们感受到世界的美妙和爱的力气。这里给大家共享一些关于中班幼儿园能干的小手教案，供大家参考学习。   中班幼儿园能干的小手教案精选篇1  活动目标  〔1〕、引导幼儿熟悉自己的小手，知道手能做许多的事情。  〔2〕、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。〔3〕、关心幼儿初步把握爱护手的方法。  教学重点、难点  活动重点：引导幼儿通过活动了解熟悉自己的小手。  活动难点：引导幼儿说出手能做许多的事情。  活动预备：电脑课件、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等。  活动过程  〔一〕猜谜语引出课题。  1、今日教师要给小伴侣猜一个谜语：两棵小树十个叉，没有长叶子没有开花，又能写来又能画，天天干活没有说话。〔手〕请幼儿猜一猜。引出课题  2、手影嬉戏  老师用手表演几样幼儿感爱好的东西如：乌龟，大雁，孔雀，猴子，白兔等，让幼儿猜，然后邀请幼儿和老师一同手影表演，同时仿照动物的声音，激发孩子的学习爱好。  〔二〕熟悉我们的小手  小伴侣刚刚我们用什么做的手影嬉戏啊？〞引人本环节。老师戴纸偶讲手指宝宝的故事，然后问：“小伴侣这个故事好听吗？你们喜爱手指宝宝吗？它也在你们身上，我们来找一找它？看看它是谁啊？请小伴侣伸出手来看一看。〞  1、看一看：启发幼儿观看，然后说出手上有什么？〔手上有手心、手背、手指等〕  2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比拟没有同，引导幼儿与同伴、教师的手进展比拟。  〔3〕玩嬉戏：随音乐和教师一同玩。  〔四〕看电脑课件，让幼儿说一说画面中的人们都用双手在做什么？再联系实际说一说你知道手都能做什么？激发幼儿用语言来表达手能做很多事情，训练幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。  〔五〕幼儿自选材料用手进展操作。如折纸、画画、泥塑等。然后说一说你是怎样用手做事情的？  〔六〕争论；我们应当怎样爱护自己的小手？  幼儿争论后，老师小结：训练幼儿勤剪指甲；没有吸吮手指；没有玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套。  〔七〕完毕活动  小伴侣都知道了怎样爱护自己的小手，小手很快乐，下面我们一同来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧！歌曲。  活动延长：  在日常生活中提示、催促幼儿学着自己的事自己做。  中班幼儿园能干的小手教案精选篇2  活动目标：  1.熟悉手的构造和功能，了解五个手指的名称。  2.关心幼儿理解，体会自己的小手很能干。  3.简洁了解爱护手的方法。  活动预备：  1.手的图片  2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数一样)  3.操作材料：(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色：手套)  活动过程：  一、幼儿操作教师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：你是用什么来做这些事的？  二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问：1.刚刚你做了什么？  是用什么做的？2.除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么？(个别答复，与旁边的幼儿沟通)教师小结：  小伴侣的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小伴侣伸出自己的小手认真地看一看。  3、观看熟悉手  1.幼儿观看手提问：你的手上有什么？  (手指)  2.熟悉手指名称。  (1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小伴侣，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。  (2)稳固熟悉手指。  a.教师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：  教师将____戴在____指上。  b.嬉戏：戴指偶教师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。  3.熟悉手的其它局部。(1)手指长在哪里？  (手掌)(2)手还可以怎样分？(手心、手背)教师伸出手心，手背提示幼儿。  四、幼儿争论：假如没有手会怎样？怎样爱护手？争论后请个别幼儿答复，教师小结：  勤洗手，保持手的清洁，没有玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能