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教学教案 | Teaching lesson plans 参考文档 | Word可编辑 页 PAGE 1 关于小学二年级数学平均分教案精选范文大全 培育同学小组学习的力量。会运用平均分。 在详细情境与实践活动中，建立“平均分〞的概念。下面就是给大家带来的学校二班级数学教案范本3篇，盼望能关心到大家!  学校二班级数学教案范本一  教学内容：  课本P13～14页，例1、例2及练习3中相应的习题。  教学目标：  1、在详细情境与实践活动中，建立“平均分〞的概念。  2、让同学充分经受“平均分〞的过程，明确“平均分〞的含　　培育同学小组学习的力量。会运用平均分。 在详细情境与实践活动中，建立“平均分〞的概念。下面就是给大家带来的学校二班级数学教案范本3篇，盼望能关心到大家!  学校二班级数学教案范本一  教学内容：  课本P13～14页，例1、例2及练习3中相应的习题。  教学目标：  1、在详细情境与实践活动中，建立“平均分〞的概念。  2、让同学充分经受“平均分〞的过程，明确“平均分〞的含义。初步形成“平均分〞的表象。  3、引导同学感受“平均分〞与实际生活的联系，培育同学的探究意识和解决问题的力量。  教学重点：  理解把握平均分的含义，方法。  教学难点：  把握平均分的方法。  教学预备：  各种食物若干、实物投影等。  教学过程：  一、创设情境 生成问题  今日教师给你们带来了一些小礼物。教师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一名同学，要求把糖果分完。(每一组的糖果的数量没有  一样)  二、探究沟通 解决问题  (一)探究例1  1、各小组动手操作  各小组汇报状况，老师板书。  2、观看问题  (1)请小伴侣观看各小组分的结果，你发觉了什么?  (2)同学观看汇报。  (3)从观看中我们发觉有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个适宜的名称吗?  (4)同学自己取名。  (二)出示课题  (1)小伴侣取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。  (板书课题)  (2)小伴侣再说说刚刚哪些组是平均分，哪些组没有是平均分。  (3)刚刚没有是平均分的小组你们有什么方法使它平均分?  (4)同学沟通、汇报  (3)教学例2：把15个橘子平均分成5份，怎样分?有几种分法?  (1)论安排方案。  (2)各小组动手分一分。  (3)同学汇报分法。  A把15个橘子先每个盘子放1个，又在每个盘子放1个，再在每个盘子放1个，也就是一个一个地分，每份分得3个橘子。  B先每个盘子放2个，又在每个盘子放放1个，每份分得 3个橘子。这样分快些。  C在每个盘子放3个，刚好分得每份3个橘子，这样分更快些。  D刚刚同学们通过没有同的方法，把15个橘子分成5份，每份都是3个橘子。这就是把15个橘子平均分5份，每份有3个。  (4)你喜爱哪种分法?为什么?  3、稳固应用 内化提高  1、 分一分：把8根小棒平均分成4份，每份应是多少根?(同学动手分一分)  2、 完成课本第14页的做一做，把12瓶矿泉水平均分成3份。  (让同学圈一圈，并说出自己的分法。)  3、练习3第2题。  (1)确定其次种分法是符合题义的分法。  (2)引导同学观看第3种分法是没有是平均分?要使它符合题意应当怎样做?  (3)同学沟通争论汇报。  4、实践活动：插花活动  5、列举生活中平均分的实例。  四、回忆整理 反思提升  学了这节课你有什么想法和收获?  学校二班级数学教案范本二  一、教学目标：  1、培育同学小组学习的力量。  2、学会运用平均分。  3、 在详细情境与实践活动中，建立“平均分〞的概念。  4、 让同学充分经受“平均分〞的过程，明确“平均分〞的含义。  5、初步熟悉 “平均分〞  6、 引导同学感受“平均分〞与实际生活的联系  7、培育同学的探究意识和解决问题的力量。  二、教学重点：  理解把握平均分的含义，方法。  3、教学难点：  把握平均分的方法。  四、教学预备：  各种食物若干。  五、教学过程：  (一)、创设情境，感受“平均分〞  (1)、今日教师给你们带来了一些小礼物。教师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一名同学，要求把糖果分完。(每一组的糖果的  数量没有一样)  (2)、各小组动手操作  (3)、各小组汇报状况，老师板书。  (二)、观看问题  (