幼儿小班教师教学随笔五篇精选.docxVIP

教育教学资源 | Educational teaching resources 参考文档 | Word可编辑 页 PAGE 1 幼儿小班教师教学随笔范文五篇精选 　　高尔基说过：“仅有爱孩子的人，才能训练好孩子〞。老师是爱的使者，由于“爱〞，同学的成就和幸福成为了自我的收获;为“爱〞，从前的同学成为了这天的伴侣。一同来看看关于幼儿小班老师教学随笔范文五篇精选，盼望能关心到大家!  　　小班老师教学随笔1  　　看着已经入园一个月的豆豆班小伴侣见全神贯注的在听明老师讲故事，此刻豆豆班的小伴侣可能干了。我想到习惯的重要性。  　　他们刚来那会儿，对所有都很生疏。老师没有熟悉、小伴侣没有熟识，每一天嘴里念着要妈妈，眼泪在脸上挂着。我们班的君雅小伴侣，刚来的前两天仅有她一个女孩子，她妈妈说女孩子是娇气一些，她每一天根本上都把嗓子哭哑，转瞬一个月过去了，此刻从门口走再也听没有到前段时间的哭喊声了，让我感觉到突然他们都长大了，可是时间来过了一个月，一个月的适应期他们都习惯了。  　　他们习惯了每一天的各个环节，早上一到九点多的时候尤仁航就会走过来问老师：“老师，喝牛奶了!〞逗得我们哈哈大笑。孩子们都是聪慧的孩子，此刻没有知没有觉小伴侣都能够自我提裤子了，睡午觉的时候他们也会告知我们我自我睡，我没有自我拍。  　　假如孩子做事总是依靠大人，那么，他们会缺乏独立性，进而影响孩子良好习惯的构成。所以我们就应让孩子做他们力所能及的事情，在吃饭的问题上，是家长们关怀的话题，都纷纷告知老师：“他没有喜爱吃饭!〞“他没有吃饭吃零食，他要人喂。〞可是在幼儿园，我们让幼儿自我吃，学会自我吃饭了，我们只在旁边帮助他们，我们班的“蹦蹦〞到吃饭的时候喜爱下位乱蹦，之后一到吃饭的时候我们就有一个老师陪着他吃，坐在他旁边，他就习惯了自我坐在位子上吃，教他们脱鞋子、等技能，临时没有会能够慢慢练。  　　天天学，天天练，老师务必有耐心，孩子也要有耐心。  　　小班老师教学随笔2  　　高尔基说过：“仅有爱孩子的人，才能训练好孩子〞。老师是爱的使者，由于“爱〞，同学的成就和幸福成为了自我的收获;为“爱〞，从前的同学成为了这天的伴侣。作为老师，应让爱与微笑永久布满自我的心田，用爱与微笑教书育人，培育好祖国的下一代。  　　在一次主题训练活动中，首先我给孩子们介绍了两位新伴侣。他们分别是“快乐小姐〞和“苦恼先生〞。孩子们与两位新伴侣玩起了“击鼓传花〞的嬉戏。嬉戏要求是：鼓声停顿时拿到了“快乐小姐〞的小花的小伴侣，要说出一件让自我最欢快的事情。拿到“苦恼先生〞的手帕的小伴侣，要说出一件让自我最没有欢快的事情。  　　孩子们欢快的嬉戏着，并且与大家共享了最让自我快乐和没有快乐的事。伴侣们，你们猜，我们班的小珍宝最快乐和没有快乐的事分别是什么?~~猜出来了吗?大局部孩子的心声是：“最快乐的事〞是家人带自我出去玩(珍宝们的欢快真的是很简洁很纯朴，你们觉得呢);“最没有快乐的事〞是父母吵架或老师没有快乐了  　　伴侣们是否觉得有点震动呢?当听到孩子们说出自我的心声时，我也有些惊呆了。原先孩子们最没有快乐的事情没有是父母没有给自我买玩具，也没有是做错事情被老师批判。而是父母和老师在没有经意间带给孩子的心情影响。作为老师的我，立刻体会到：其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关怀着你的心情。原先自我的临时“没有快乐〞会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印。  　　小班老师教学随笔3  　　博文小伴侣的绘画潜力和动手潜力相比拟较弱，所以，在每次活动中，我对他的指导和关怀多于其他小伴侣。可是，一段时间下来，他的绘画和动手潜力没有明显提高，最近，手工活动中发生的事情，使我对此有所感悟。  　　那天，我们组织剪“小兔的萝卜〞的活动，小伴侣都非常感爱好，博文也非常投入，他拿到老师给的材料，便迫没有及待的举起剪刀开场剪。可是，他歪着脑袋，翘着手指，剪的很累，剪出来的萝卜也没有平整。看到这情形，便走过去，把住他的手与他一齐剪，并强调剪刀要放正，沿着轮廓线.可是，对于我的帮助，博文好似并没有快乐，一直嘟着嘴，我能感觉到被我握着的小手也松了劲，只是机械的随着我的节奏摇摆。于是，我便停下来问他：“怎样啦?为什么没有剪?没有会剪没有要剪，老师教了你就会了。〞他低下头缄默了许久，然后轻轻地说：“老师，我要自我会剪的。〞猛然间，这句话敲醒了我，我本想做一个指导者、帮助者，事实上却扮演了一个干预者、破坏者。同时，我也感受到博文并没有需要我过多的指导和帮助。他真正需要的是自我动手、自我操作，没有管他剪得简洁与否、好坏与否，只要是主动的、专心的、开心的体验，对他来说才是需要的。  　　对于小班的幼儿来说，仅有大胆放手，让幼儿自我干，让他们专心主动的参与