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蒙氏五大领域教学指导 分享者：可可 1 蒙氏五大领域的内容与关联性 以日常生活为基础，以感觉教育为中心 2 4. 1. 2. 日常生活学习的 活动是为了让儿 童在现实环境中 寻求生活的步骤 与秩序，使儿童 自己迈向更高的 精神层次，这是 虚构的游戏世界 难以达成的。 日常生活练习的 直接目的在于有 具体的学习过程 及指导的联系运 动的过程，以求 养成个别的独立 精神、和自立精 神，简介的发展 儿童的意志、理 解和秩序。 3. 日常生活练习是 蒙氏教学的根本， 透过日常生活的 联系，发展儿童 的早期认识，为 各种学习的发展 做准备。 日常生活的目的 并非要让孩子专 精这些技能，而 是经由专心于整 个活动，帮助孩 子形成内在的秩 序，组织能力与 尊重。 日常生活练习区的指导 3 ⑴ 基本动作的运用能力 ⑵ 忍耐和自控的意志力，儿童的主持度 ⑶ 良好的生活习惯和态度 5.日常生活练习主要发展儿童的四个基本能力 4 ⑸ 家事应用 ⑴ 基本动作 ⑵ 社会礼仪 ⑶ 照顾环境 6.日常生活练习依照目的的不同区分为 5 → 环境 ↓ ← 教具 6 二、日常生活的教学指导要领 1.教学指导与关系图 儿童 t 教师 2.指导原则 1)日常生活练习在不通国家活地区因地域和文化的不 同而有不同的方式和材料，提供儿童练习。 2)在孩子日常生活练习中专心于特定事物的能力未准备 好以前就给