唐朝盛世教案.docVIP

品德与社会五年级下册 五单元历史告诉我们 《唐朝盛世》教学设计 杨树林中心小学 朱野 教学目标: 1、知道唐朝是我国历史上的鼎盛时期。 2、知道唐太宗是我国历史上杰出的政治家。 教学过程: 一、创设情境、激趣回放 背诵我国历史朝代顺序歌(男女分组，一起) 师:,在我国历史朝代顺序歌中隋(什么)五代和十国, 生:隋唐五代和十国 师，PPT(唐，加动画) 二、交流体验 (一)了解唐朝 师:通过前段时间的学习我们知道我国古代最辉煌的时期就是???()盛世的唐朝是怎样一种状况?今天我们就一起来学习一下唐朝盛世(板书:唐朝盛世) 师:正式讲课之前，我们先来看一下我们本节课的学习目标。 学生读(齐读，和师读) 师:课前，老师让大家收集了一些唐朝的概况，现在把你们的收获拿出来分享一下吧。 首先关于唐朝的建立与结束时间，这个谁有搜集到，和我们一起分享 品德与社会五年级下册 五单元历史告诉我们 一下, 生:唐朝(公元618― 917年)，是我国古代历史上最为强盛的时期。 师:那么谁能告诉我唐朝，在我国的历史上存在了多少年, 【设计意图:复习公元纪年法的计算】 师:唐朝在我国历史上存在了289年，那么皇帝也不止一位，你知道哪些呢,首先关于唐朝的创始人，谁有了解,和我们分享一下, 生:唐高祖，李渊 师:不错，唐朝的创始人就是唐高祖李渊，出示PPT，这就是唐高祖李渊