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爱美的梅花鹿教学设计 《爱美的梅花鹿》教学设计 教学目标: 1、正确、流利、有感情的朗读课文 2、通过朗读，理解梅花鹿对自己的角和腿的前后不同态度。 3、使学生体会故事中蕴含的道理。 教学重点:理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度。 教学难点:体会故事所蕴含的道理。 教学过程: 一、导入新课 1、 这节课我们继续学习《爱美的梅花鹿》，学生齐读课题。 2、 这是一只什么样的梅花鹿,(爱美的)你怎样读才能把它爱美的特点表现出来呢,指名读 过渡:现在让我们走近这只爱美的梅花鹿，看看它究竟没在哪里, 二、 品读课文，体会寓意。 (一) 学习(1-10)自然段 1、 自学提示:请同学们默读课文1-10自然段，画出描写梅花鹿爱美的句子，并把你的体会写在书中的边白处，然后与同桌交流一下。 2、 汇报。(提示:按课文的顺序汇报) (1)“咦～这是我吗,”梅花鹿摆摆身子，果然是自己，但它从来没想到自己 会那么漂亮。 (2)“嗬，这身黄色皮衣油亮亮的，上面的斑点雪白雪白的，这一定是世界上最好看的外套了～我的身段那么匀称，简直可以做模特儿啦～ a、“嗬“什么意思, b、生活中的皮衣与普通的衣服相比在价格上有什么区别, c、匀称:均匀，比例协调。把自己的身段和模特相比，看出它在赞美自己。同学们，你们见过模特什么样吗, d、出示图片。同学们，现在你就是这只梅花鹿，此时此