《餐桌上的学校》教学设计.docVIP

《餐桌上的学校》教学设计 　　教学目标 1．学习正确、流畅地朗读课文； 2．了解课文内容，知道学习不限于学校，不限于课堂； 3．语言实践：介绍某次全家在一起谈论一个话题的情景。 教学重难点 正确、流畅地朗读课文。 教学难点 教学方法 教学打算 教学流程 一．听记引入： 1．小干部用忆记法让学生进行听记： 人最不行宽恕的，是晚上睡觉时同早上一样无知，因此我们每天必需学一样新的东西。 2．出示答案，校对，齐读。 3．通过预习课文，我们知道这句话是从——（齐读课题）这篇课文的第一小节概括而来的。 节一 指读； 引读：父亲常说—— 因此他规定—— 读到这，我们知道了课题中的餐桌上是指——（晚餐桌上），