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农村幼儿园教育面临两大困惑 我在农村从事幼儿教育工作几年来，切身体验到了农村家长对幼儿教育的现状，有不少家长认为教育就是读书认字的观念，把幼儿的学习等同于知识的接受，这种看法不利于幼儿的健康发展。现就我所看到的幼儿园教育谈点自己的看法： 一、家长的传统观念导致幼儿教育小学化 当前农村幼儿园的教育现状在很大程度上是由观念落后造成的，当幼儿园和家长谈新《幼儿园教育指导纲要（试行）》，谈游戏的重要性时，家长却认为这是幼儿园在自圆其说。在农村幼儿家长的心目中，“学文化”才是最重要的，幼儿园不教孩子识字、写字、做算术，整天让孩子“玩”，就不是好幼儿园。有许多家长抱怨幼儿园不教写字，他们甚至把孩子会写多少字作为衡量幼儿园教育质量的标准，有的家长还质问教师： “孩子上幼儿园的日子都不短了，为什么还不教写字？”也有的家长迫不及待地告诉老师某某幼儿园天天都教字、写字，还教拼音呢！更有甚者把教写字作为给孩子选择幼儿园的重要指标。 家长是幼儿园的上帝，园长和教师不能不考虑他们的要求。可是，作为一个幼教工作者，又怎能违背教育规律和幼儿身心发展特点，牺牲孩子的天性，剥夺他们的喜好，而强迫小肌肉群远未成熟的他们写字呢？ 有的家长认为，教育是幼儿园的事，把孩子送入幼儿园，便万事大吉。幼儿家长认为自己忙于农事， 很难抽出专门的时间来教育子女。有一次，我讲了一个很简单的故事《小乌龟看爷爷》。为了提高幼儿的语言表达力