《有趣的对联》教学设计.docVIP

人教版课标试验语文教科书六年级下册 《好玩的对联》教学设计 教材教学简析： 本次习作要求学生搜集民风民俗后进行习作。学生对在电脑上搜集的民风民俗，不能写出有血有肉的文字。本单元也没有布置综合性学习。曾曦教授在上完这个单元作文课《老师，您好！》后，说：“讲啥习俗？中秋？国庆？…… 想来想去，总觉得这些话题离孩子们挺远的。” 受此启发，我设计了《好玩的对联》，在课堂上生成习作素材，再以本节课内容为对象进行习作。这样，习作内容就发生在学生眼前，学生习作爱好浓。 教学目标： 学问：了解对联的来历、作用，了解好玩的对联及背后的故事，为习作做准备。 情感看法价值观：对对联产生宠爱的感情，乐于习作。