《探索直线平行的条件》教学设计.docxVIP

《探究直线平行的条件》教学设计 （一） 教学目标 1.学问与技能目标: 驾驭直线平行需满意的几个条件，进一步学习有条理的思索和表达；体会推理的必要性，理解推理的基本过程；并能解决一些问题. 2.过程与方法目标: 经验探究直线平行的条件的过程，体验数学学习的探究方法；经验视察、试验、猜想、推理等数学学习的探究方法，发展合情推理和初步的推理实力。 3.情感与看法目标: 在探究的学习活动中获得胜利的体验，建立学生良好的自信；体验数学学习活动充溢着探究与创建，并在学习活动中学会与人合作与沟通； （二）教学重点与难点： 教学重点：探究并驾驭“内错角相等，两直线平行”和“同旁内角互补，两直线平行”等