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教学设计 | 古人“劝”我这样读书 原创：蒋来宾 群文阅读6月21日 蒋来宾，广西柳州铁五中学语文教师，曾获“柳州市青年岗位能手”、柳州市“中小学信息技术与学科教学整合优秀课例电视展播评选活动”二等奖等荣誉。其公开课在全国第四届“初中群文阅读教学现场课大赛”中获得一等奖。 “锦瑟年华书相伴，无涯学海梦为马。最是青春奋斗时，不负花季好韶光。”蒋来宾老师通过让学生了解古人“劝学”的不同角度，有针对性地指导学生优化阅读方法，提升阅读效率。 群文篇目 《孙权劝学》（选自部编版语文七年级下册第一单元） 《劝学诗》《劝学篇》《送东阳马生序》 设计意图 通过研读四篇古人关于“劝”学的文本，分析出“劝”学的不同角度，从而懂得“学习，读书”的重要性，激发学生读书学习的热情和兴趣。  教学目标 1.朗读文本，理解文意，把握内容。 2.梳理出古人劝学的不同角度，并学会运用劝句。 3.有针对性地优化读书方法，提升读书效益。 教学重难点 1.梳理出古人劝学的不同角度，并学会运用劝句。 2.有针对性地优化读书方法，提升读书效益。 ? 教学过程 一、创设情境，激发兴趣（约2分钟） （PPT展示并齐读） 议题：《古人“劝” 我这样读书》 【学习目标】 （1）朗读文本，把握内容。 （2）梳理出古人劝学的不同角度，并学会运用劝句。 （3）有针对性地优化读书方法，提升读书效益。 二.找“劝”句，明“劝”意（约10分