复述解读学习资料文件殿小二.docxVIP

部编小学语文教科书关于复述能力训练的解读 复述虽然在学习语言文字运用中有着重要作用，但是，可能是因为评价方法的制约，或是对其在学习语言文字运用的重要作用认识不足，在以往的教科书一直得不到重视，没有进行系列性的编排，甚至没有体现。部编小学语文教科书则在这个方面做了突破，系列安排了复述的学习训练。 课文复述是指用自己的话和课文中的有关词句有条理地把课文内容用口头叙述出来。复述一般有详细复述、简要复述和创造性复述三种。课文复述在小学语文学习中有着极其重要的作用，它是学生对语言材料吸收存储、判断整理、内化表达的过程，有利于理解课文内容，有利于发展思维，有利于内化积累和运用语言文字，有利于口头言语的发展。 部编小学语文教科书关于复述能力训练的系列安排呈现四个阶段：1.二年级借助图片、表格、顺序提示等，学习详细复述；2.第二学段形成详细复述能力；3.四年级上学期第八单元学习简要复述，五下形成简要复述能力；4.五年级创造性复述故事。具体安排如下： 一、第一阶段安排 评价目标：借助一定的提示，学习用课文的有关词句和自己的话讲故事（或详细复述有关内容）。 1.二上第1课《小蝌蚪找妈妈》：小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。 2.二上第4课《曹冲称象》：读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。 3.二上第15课《大禹治水》：按照下面的提示，讲讲“