小学语文苏教版(2023)四年级上册第七单元23雾凇《雾凇》教学设计.docxVIP

《雾凇》教学设计 1、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。 2、借助课文及有关资料，让学生通过自主学习，合作交流，理解课文内容，提高学生对语言文字的感悟能力。 3、正确、流利、有感情地朗读课文；品味、积累文中的优美语段，使学生受到美的感染，培养爱美的情趣，从而提高学生发现美、创造美、鉴赏美的能力，增强学生热爱祖国的思想感情。 教学重点：感受吉林雾凇的美丽和形成过程的奇特。 教学难点：知道雾凇奇观形成的原因及形成过程。 教学准备：多媒体课件。 ? 一．导入 ?1.? 同学们，今天老师要带领大家走进东北的吉林省，观赏一种独特的自然景观——雾凇，大家想看吗？ 2．整体感知 ?? 看了雾凇，你们有什么想对老师说的吗？ 二．品读感悟 1．雾凇真是太美了！同学们也说得太美了！这也充分说明同学们对雾凇的喜爱，那么课文中又是怎样描写雾凇的呢？现在我们一起去欣赏课文描绘的雾凇美景吧。用自己喜欢的读书方式去读课文，把你最欣赏的地方多读几遍。 3、刚才同学们读得十分认真投入，老师相信大家一定会把自己内心最美的感受用自己喜爱的方式向同学汇报。? 请看课文哪些自然段是描写雾凇的美景的，找出有关句子。你觉得吉林雾凇有什么特点？ （1 ）?? 生交流后总结：多???? 美 （ 2）指导朗读。 ?刚才同学们说到雾凇又多又美的特点，那你能找到表现这种多而美的词句吗？? 并指名朗读。听