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高中有关勇敢的议论文作文800字五篇精选 高一期中议论文“论勇敢”解析 1题目再现 关于“勇”的理解有多种，如孔子说，“见义不为，无勇也”，又说，“仁者必有勇，勇者不必有仁（但勇敢的人不一定有仁德）”，“好勇不好学，其蔽（弊病）也乱”；在生活中，人们用实际行动也诠释了“勇敢”的含义，如巾帼英雄花木兰，代父从军，钟南山面对疫情，逆行出征。从古到今，关于“勇”的理解，还有很多…… 阅读上述材料，请以“论勇敢”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充足，论证合理。 2解读立意 关照当下生活、立德树人。青年学子该如何认识“勇敢”，有怎样的“勇敢”精神，又该如何践行“勇敢”？ （1）关于核心概念 勇敢与仁、义：仁者爱人、见义有为；为他人敢言、敢为；为正义挺身而出；为真理不惧牺牲；为家国勇于担当…… 勇敢与学：好勇不好学，其蔽也乱，不是思考过后的懦弱、自私，更不是动脑之后的退缩、放弃。 勇敢是可以习得的，勇敢是需要辨别、匡正的。 （2）个人层面 于人生风雨中奋起搏击；于重重困难中坚持自己的道路；敢于面对不足、改正自己的错误；敢于挑战自我；敢于迎战权威…… 3行文思路 （1）勇敢到底是什么？（它与梦想、仁义、坚守……有什么不同？） （2）为何要赞扬、学习、传承勇敢？（它的意义、作用、影响、价值等） （3）我们如何勇敢面对当下的形势？（它的现实性） 4关于论据 （1）论据要求：论据充实、论证合理。 （2）选择论据 于所学取材： 救国于危亡，只身入秦的烛之武；敢于改正错误，负荆请罪的廉颇；忠心护主，勇闯霸王军帐的樊哙；为李陵进言，触犯龙鳞的司马迁（隐忍于粪土，战胜人言，终成一家之言）。 追求尊严与幸福，挑战世俗的李清照；为天下人谋永福慷慨赴死的林觉民；我以我血荐轩辕的鲁迅；不敢面对失败的西楚霸王项羽；被悲伤冲昏头脑，莽撞而为的张飞…… 关注当下生活和热点： 最美逆行者、抗洪战士、消防官兵、杨靖宇、赵一曼、黄继光、邱少云、不断挑战，勇于追求更好、更强的科研人员、“考古”女孩儿……学习如何把日常生活现象写进议论文。 （3）论据问题：贴标签 例：司马迁几经磨难，凭借勇敢完成《史记》；樊锦诗于敦煌坚守数十年，凭借勇敢获得“敦煌女儿”称号；中国女排的姑娘们，在郎平教练的带领下，凭借勇敢，重登冠军奖台。（注意思考：勇敢是什么？不能随意贴标签。） 5写作问题 （1）缺乏中心论点，或论点模糊。 （2）缺乏对核心概念的解读，或把材料中的说法胡乱堆砌。 （3）分论点与中心论点脱节，无法证明中心论点。 （4）分论点之间逻辑性弱，或毫无关联。 （5）事例陈旧，没有关注当下新鲜的生活和时代的发展。 （6）论述没有紧扣关键词展开，论述重点偏离。  同窗佳作 论勇敢 “真正的勇士，敢于面对淋漓的鲜血，直面惨淡的人生。”——勇敢是从古至今人们所讴歌的品格。勇敢创造人生价值，在时代中推动社会发展。 哲人孔子曾言：“好勇不好学，其蔽也乱”，“仁者必有勇”。勇敢在做人、学习、做事中都有普遍的体现，无不推动“以勇为人”的人生价值观的形成与发展，这也是人生的基本要素。 勇敢担重责，逆行展风姿。 君不见：钟南山耄耋之年逆行抗疫；君不见：张定宇渐冻之躯奔行救人；君不见：张桂梅颤息之手护学子之心……一池荷黛中，总有那几片油厚的荷盘挺其较弱之茎，挡风雨之袭。你若说：他们有着钢铁之躯，其实他们都是平凡之人；你若说：这是他们本应做的任务，其实他们都可以回归自己的生活。但他们都以勇敢之心，担起重责。没有人要求他们如此，独有一份勇敢之心，锻起他们坚不可摧的担当之盾，也正是他们这份勇敢，扬一人间正气，护一社会安康。“见义不为，无勇也”，于残枝飘摇之时，他们勇敢担重责，逆行展风姿，述说人生之无价。 勇敢奉青春，芬芳扬热血。 你说，疫情之中，无数青春年华，一纸战书，奔赴前线；你说：十四年抗日战争，千万壮丁少年，以枪御敌，保国之安；你说：五四天安门前，千百热血青年，共呼民主，奔向未来……他们如同世间风云，以勇敢之波澜，将自己的锦瑟青春，奉献与民、与国、与民族和时代。他们的人生故事在我们心中是无畏的存在，如同星光，永远照耀我们的心房。在本应绽放之时，他们以热血之躯，浇灌人生的绚烂，迎来更加芬芳的盛开。这份勇敢，给他们披以不朽之衣，创造奉献的人生价值，永恒于世；这份勇敢，给国家冠以青春之名，青春中国，守护安宁的社会环境，不断发展。勇敢奉青春，芬芳扬热血，歌颂人生之峥嵘。 在风起云涌的时代里，如果勇敢，逆风而行，便能于奋斗的积极热血中迎来光明，走向人生的成功与幸福；倘若懦弱，随风而逝，只可在退步的消极埋怨里沉沦黑暗，堕入人生的失败与悲苦。 担当与奉献，责任与青春，勇敢之心给予人们实现人生价值、述说人生故事的机会与蓝图。以勇敢之躯，在人生画布上缀笔，可得人生之绚烂。勇敢创造人生价值，于时代中推动社会发展！ 教师点