人教版一年级下册《道德与法治》教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE 1欢。迎下载 宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 备课教师： 课 题 9 我和我的家 课 时 1、初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、教 关系。 学 2、通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。 3、通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、 目 爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。 标 教学重点 感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。 教学难点 通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。 教学方法 启发 讨论 探究 教学手段 多媒体 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 — 导课 歌曲导入 一、聆听歌曲，导入新课 1．师：同学们，我们一起来听一 首好听的歌曲。(播放歌曲《可爱的 听歌曲家》) 2．师：我们都有—个家，你家里有几口人?你长得像谁? 学生根据自己的情况自由发言。师小结：我们同学中有的长得像 妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。 二 学习 活动一 二、共同交流，了解家庭 新知 1．聊—聊“我的家人” 师：每个人都有一个家，在家里 有很多我们的家人，你的家里还有谁 聊一聊“我的家 呢?今天，我们就一起来聊一聊“我的 人”。 家人”。 (出示教材第 35 页的两棵大树) 小结 活动二 师：你的家里还有谁? 学生自由发言，教师根据学生回答的内容追问。 追问 1：你的家人里有姑妈(姨妈)吗?她是你爸爸(妈妈)的什么人? 追问 2：你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人? 追问 3：你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么? 追问 4：为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢? 学生根据自身实际回答问题。 师小结：他们都是我们家庭中的一个 成员，我们都有血缘关系，是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼， 只是因为我们生活的地方不同，叫法不同。 2．读儿歌，认家人 (课件播放儿歌) 读儿歌 教师领读，学生齐读儿歌。3．游戏：我来问你来答。 教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么? 学生回答：爷爷。 做游戏学生问，老师答。 学生之间互相问。 师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。 三、寻找家人的“影子” 师：刚才，我们讨论了家庭成员之问的关系、称呼，那在我们自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢? 请小朋友们在自己身上寻找家人的“影子”，并跟自己同组的同学交流一下。 学生分组讨论，在组内分享。 学生分组讨论， 教师请善于表达的学生在班内分 在组内分享 享自己的发现。 师：请同学们想一想，为什么我们的身上会有家人的“影子”呢? 学生自由发言。 师小结：我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。 四、让爱住我家 师：同学们，今天我们要做一个 “击鼓传花话家人”的游戏。 做游戏游戏规则：听鼓声传花，鼓声停， 花传到谁的手里，谁就来介绍自己的家人。 活动提示：学生可以边展示图片边介绍自己的家人。 师：在这么温馨的家庭里，肯定经常发生一些有趣的事情，请把你家的故事讲给大家听听吧! 学生在小组里讲述自己家的故 事，从组中推选出一名讲得最有趣的 讲述自己家的同学作为代表发言。 故事 师小结：我们的家多么可爱啊!我们的家充满了快乐，我们要爱我们的家。(播放课件：歌曲《让爱住我家》) 三 小结 课堂小结 师小结：同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈…… 我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要 板 书 设 计9 我和我的家 — 我来到我家二 家人的故事 教 学 反 思 宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 备课教师： 课 题 10 家人的爱 课 时 1、从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己教 无私的爱。 学 2、知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。 3、感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感，养成懂得体贴家人， 目 回报家人的好习惯。 标 教学重点 从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。 教学难点 知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。 教学方法 启发 讨论 探究 教学手段 多媒体 课型 新授课 教学环节一 导课 二 学习新知 教学内容激情导入 活动一 教师活动 导入：课前，老师请同学们搜集了自己小时候用过的一些物品，现在把它们展示出来吧!谁愿意把自己 小时候的物品介绍给大家? 学生拿出自己搜集的物品向大家介绍，教师适时引导学生从小时候的物品与自己现在的物品的变化中感受自己渐