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课堂观察记录与分析 （作业模版） 学员姓名 李春花 学员单位 西华县西华营一中 观察时间段 2015.1.12 观察对象 八年级 授课内容 支撑跳跃练习（跳山羊） 观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境  1、准备活动：徒手操，慢跑 优点：条理分明，组织 可以讲一些生活生产中适 2、导入：以电影中的飞跑跳 严密，有效激发兴趣。 度应用的飞跑跳跃动作来跃动作引起兴趣。 缺点：容易使学生课后 引入课堂。 依赖模仿 创设） 二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）  1 、先讲解支撑跳跃动作要点，包括：助跑、上板、踏跳、第一腾空、推手、第二腾空和落地。 2 、示范一遍再引入提问思考：每一个部分的动作要领是什么？ 3、分别讲解要点并示范，按由分解到综合的方法。  优点：讲解细致，示范标准，分解动作分析到位，语言幽默。 缺点：分不清重点和难点，学生听了容易产生畏惧情绪。  如果能提供室内录相分解动作效果会更好。 三、知识概念 1、分组练习：安排学生示范 和保护，小组练习，并指出 优点：讲解细致入微， 组织练习过程严密，安全 动作示范标准，提供学 掌握后的应 重点动作。 用与展示（学 2、练习一遍后学生质疑：如 何克服畏惧心理，再纠正不生表达、展示 良动作。 的问题选择 3、小结发言：有节奏地加速 助跑，积极踏跳，踏跳后， 和活动组织） 含胸领肩臂前伸，两手稍宽 于肩撑器械，同时提臀、收腹、屈腿提膝靠近胸部，成蹲踞式，随着用力推手，上体急振，起肩抬上体带动两腿伸直，挺身落地。 生质疑时间有创意，激发学生求知欲望。 缺点：对问题的剖析不够深入。  防护到位，是一个很认真的老师，假以时日，必成大器。 四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整） 1、纠正动作，加强个别练习。实现全部达标。 2、全体进行复查练习，提出高质量动作要求。 3、教师小结，并做下节考核提示。 优点：做到整体与个体练习结合，注重弱体生特别照顾。 缺点：练习量不足。  能关注弱势学生，并提起学生强烈的参与欲望和求知欲望，是一节成功有体育课。如果能提供更广阔的空间，学生一定会成材率大增。