课后服务 口才训练第21课 情感朗诵《植物旅行》（一）课件.pptVIP

页面四 课程导入 趣趣的语音：小朋友，我被困在迷宫里，只有完成每一关关主的任务，我才能出去，小朋友，你们帮帮我好吗？ 互动：引导学生说好 * 页面六 关卡一 文字：获得诗歌 * 备注：画成迷宫地图的样子，这条路嵌在地图里，只有这一条路可以出去，别的路都不可以 ? * 备注：画成迷宫地图的样子，这条路嵌在地图里，只有这一条路可以出去，别的路都不可以 ? * 页面七 通关办法 画面：大门紧闭，关主在守关，是一个变形笔的形象。 关主的语音：我是诗人，我想写一首关于旅行的诗歌，但是我一直出不去，不知道他们是怎么去旅行的，你们告诉我，他们旅行的方法，让我写出诗歌，才能过关。 * 页面八 描述画面 （一） 画面：只显示牛、羊、鸟、蒲公英 趣趣的脑泡：问号 互动：引导学生自行讲述牛、羊、鸟、蒲公英的旅行方法 动效： 1.牛羊的腿、鸟的翅膀闪烁 2.风吹蒲公英，蒲公英种子飞起来 老师总结文字：牛羊通过他们的脚去旅行，鸟通过翅膀去旅行，蒲公英通过风去旅行。 * 页面九 描述画面（二） 画面：苍耳和豌豆 趣趣的语音：那这两个呢？ 互动：让学生想想苍耳和豌豆的旅行的方法 动效： 1.苍耳的刺在闪烁，动物身上有苍耳 2.豌豆在太阳晒开，豆子跳出来 老师总结文字：苍耳挂在动物皮毛上去旅行，豌豆被太阳炸开，蹦蹦跳跳去旅行。 * 页面十 衔接画面 画面：页面八和页面九 关主的语音：