人教版高三思想政治选修二《马克思主义政治经济学的创立》教学设计.docxVIP

人教版高三思想政治选修二《马克思主义政治经济学的创立》教学设计 一、教学目标 通过本节课的教学，学生应能够： 了解马克思主义政治经济学的起源和发展历程； 掌握马克思主义政治经济学的基本概念和核心理论； 理解马克思主义政治经济学对社会主义建设的指导作用； 培养学生的批判思维和分析问题的能力； 二、教学内容 本节课的教学内容主要包括以下几个方面： 马克思主义政治经济学的起源和发展历程； 马克思主义政治经济学的基本概念和核心理论； 马克思主义政治经济学对社会主义建设的指导作用； 三、教学重点和难点 3.1 教学重点 马克思主义政治经济学的基本概念和核心理论； 马克思主义政治经济学对社会主义建设的指导作用； 3.2 教学难点 教育学生理解和应用马克思主义政治经济学的核心理论； 培养学生的批判思维和分析问题的能力； 四、教学方法 本节课采用以下教学方法进行教学： 示范讲授法：通过教师的讲解和示范，向学生讲解马克思主义政治经济学的起源和发展历程，以及其基本概念和核心理论。 互动讨论法：组织学生分组进行讨论，引导学生思考马克思主义政治经济学对社会主义建设的指导作用，并鼓励学生积极参与讨论和提出问题。 五、教学过程 本节课的教学过程分为以下几个环节： 5.1 导入活动 教师通过提问的方式，引导学生回顾马克思主义的基本原理和思想，激发学生的学习兴趣。 5.2 学习活动 马克思主义政治经济学的起源和发展历程的讲解：教师讲解马克思主义政治经济学的起源和发展历程，包括马克思和恩格斯对政治经济学的研究和创立马克思主义政治经济学的过程。 马克思主义政治经济学的基本概念和核心理论的讲解：教师讲解马克思主义政治经济学的基本概念和核心理论，包括剩余价值理论、商品经济、生产力和生产关系等内容。 马克思主义政治经济学对社会主义建设的指导作用的讲解：教师讲解马克思主义政治经济学对社会主义建设的指导作用，包括探讨马克思主义政治经济学在社会主义建设中的地位和作用。 5.3 拓展活动 教师组织学生进行小组讨论，让学生根据所学内容，思考马克思主义政治经济学对解决当代经济问题的启示和指导作用。 5.4 总结活动 教师对本节课所学内容进行总结归纳，引导学生回顾所学知识点。并鼓励学生提出自己的问题和思考。 六、教学评价 本节课的教学评价采用以下方式进行： 课堂问答：教师提问学生，检测学生对所学内容的掌握情况。 学生讨论表现：观察学生在小组讨论中的表现，评价学生的批判思维和分析问题的能力。 七、教学资源 本节课所需的教学资源包括： 课件：准备一份包含重点内容和知识点的课件，方便学生的学习和理解； 教材：准备一份人教版高三思想政治选修二教材，供学生参考和阅读。 八、教学反思 通过本节课的教学，学生对马克思主义政治经济学的创立有了一定的了解，对马克思主义政治经济学对社会主义建设的指导作用也有了更深入的认识。但是，在教学过程中发现，学生对一些概念和理论的掌握程度不够，需要进一步加强学生的学习和巩固。因此，今后的教学中，需要更加注重学生的理论学习和思维能力培养，提高学生对马克思主义政治经济学的整体理解和应用能力。