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1 / 9 实用的生物教师总结 生物教师总结 篇 1 本学期，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作， 以师德规范自己的教育教学工作， 以当一名好老师作为自己工作 的座右铭。本学期我担任高一(3、4、5、6)班的生物科的教学工作， 现将一学期的工作总结如下： 一、认真钻研教材 为更加透彻的理解高中新课程教学工作的要求， 认真解读《生物 课程标准》，钻研课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力 目标。针对本学校学生的实际情况， 认真进行教学设计。在教学过程 中除了加强基础知识的掌握外，我更注重的是学生创新能力的培养， 在课堂中经常地渗透有关生物热点新闻， 让学生积极参与生物科学知 识的传播，促进生物学科知识进入学生个人的生活中。 二、关注学生 通过一年的教学让我深刻的感觉到做为一名教师， 不仅要重视知 识的传授， 更应该关注学生情感的培养， 用心聆听用心体会学生的感 受。缺乏情感的认识失去了认识的深入。人的思想只有被浓厚的情 感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思考。对于犯 错误的学生， 我们不应打骂、讽刺他们， 而应该和颜悦色的开导他们， 只有这样，课堂才能真正成为师生智慧飞扬的新天地。 2 / 9 三、在作业的设计中，注意分层次 对不同程度的学生留有不同水平的作业， 使每个学生都能有所发 展、提高。对自觉性不高的学生， 实施切实可行的措施保证其作业的 质量。做到每一次的作业都能批改及时、认真， 分析并记录学生的作 业情况。对于部分中等学生的作业利用晚自修时间进行有针对性的个 别辅导。 四、课后及时进行教学反思 由于是高中新课程的新教师，在教学过程中难免会遇到很多问题， 因此写好课后反思是提升自我教学能力的一种好方法， 通过反思记录 自己的感受、体会、评价及修订(再备课)，总结积累教学经验， 寻找 更好的，更适合我们学生现状的教学方式。 五、多听课、多交流 教师之间的相互听课交流能够大大促进教学水平的提高， 特别是 对于新教师， 本学期我除了积极走进本校老师课堂外， 还参加了市教 育局组织的教学研讨活动， 与有经验的老师多交流， 是提高自我素质 的一种很有效的方法。 以上就是我在本学期的教学工作总结， 由于经验尚浅， 还有很多 不足之处，争取在以后的工作中继续努力，取得更好的成绩。 生物教师总结 篇 2 年龄差距并不是很大， 就怕管治不了他们， 而且也没有正式上课 的经验，上砸了咋办?这些都是对自身能力的一个考验。但真正面对 了， 一切问题也慢慢迎刃而解了， 我也在实习过程中， 逐渐由学生的 3 / 9 角色转换为教师的角色，也越来越有做教师的感觉。 但凡经验都是需要积累的， 教学经验的积累也不是一个一蹴而就 的过程， 而教育实习正是一个让我积累教学经验的好机会。我们这次 教育实习，时间定为两个月，分两部分实习内容，一是班主任工作， 二是教学工作。在统筹安排下， 我去了市南中学实习。第一天， 我是 怀着紧张与期待的心情走进这所校园的， 为不熟悉的环境而紧张， 为 即将面对的教师和学生而心生期待。当第一次与指导教师见面， 第一 次面对学生， 第一次走上讲台， 第一次……所有的第一次都是不一般 的感受， 都是一种新的体验。随着次数的增多， 我渐渐熟悉也适应了， 得到了锻炼，不再像刚开始那般生涩。 成为一名教师， 是我一直所向往的， 而成为一名生物教师是我所 选择的志向。对我而言，教育实习并不仅仅是顺利毕业的必需保证， 更是我能踏上教师岗位的先前准备， 是我成为一名真正的生物教师的 必备经验。这次的教育实习让我受益匪浅， 我感觉我在实习的过程中 成长了很多，自身的能力也有了提高。 班主任工作 要成为一名优秀的班主任， 了解学生是基础， 我就是以这个为基 本目标的。而要了解学生， 与他们进行交流是必要的， 仅仅通过观察 并不能很好地达到目的。为了能尽快的熟悉学生， 我第一天就从班主 任处要了学生的名单， 首先从熟悉他们的名字入手， 再逐渐熟悉他们 的人。我还看了他们的周记， 从中获取一些相关的信息。接着， 我又 与部分学生进行交流， 从学生处了解了班级干部的名单。而且， 我常 4 / 9 常利用早自修之前、课间、放学打扫等时间，与学生进行交流沟通。 虽然这些起初并不是那么的顺利， 但接触的时间越长， 学生们也越愿 意与我交流。 我刚开始时， 也并不了解如何跟学生相处， 才是最好的。渐渐地， 我发现， 只要把他们看成是自己的同学， 自己的朋友， 相处起来就容 易的多。还记得， 起初， 我想通过最直接的方式认识他们， 就直接当 着全班的面，让他们向我介绍自己，可是学生们似乎都不本文由学# 生@无%忧 生物教师总结 篇 3 光阴似箭，日月如梭，转眼间已是最后一周已到了离别的时刻， 在这半年里， 我觉得是我大学几年中最充