中国共产党领导的多党合作和政治协商制度.docxVIP

《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》教学设计 学校：唐河县第三初级中学 教师：杜圆圆 教学目标 1.情感、态度与价值观目标：能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的情感，培养热爱中国共产党和各族人民的情感，以自身的实际行动热爱我国的政治制度。 2.能力目标：通过学习认识中国共产党的领导的多党合作和政治协商制度，能够弄明白该制度的运行情况，真正理解我国政党制度的优越性。 3.知识目标：知道我国政党制度的内容及地位；识记多党合作的方针、机构、人民政协的性质、主题、职能；理解并掌握我国政党制度的优越性。 二、教学重难点 教学重点：我国政党制度的内容及地位 教学难点：中国人民政治协商会议 三、教学方法 自主学习、合作探究、讨论法、讲授法等 四、教学课时： 1课时 五、教学流程 教学环节一：视频导入，明确目标 1. 观看视频《中国共产党百年述职报告》； 2. 提问：你知道跟共产党有关的政治制度是哪一项制度吗？ 教师总结：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，今天我们就学习这个制度。 （设计意图：利用《中国共产党百年述职报告》的视频，引入新课，让学生初步了解我国的政党制度。） 教学环节二：设置情景，问题导学 目标导学 请同学们自主学习教材P70-72的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 1、爱国统一战线的内容。 2、我国的政党制度是什么及其地位。 3、多党合作的基本方针。 4、人民政协的性质、主题、职能。 5、我国政党制度的优越性。 （设计意图：学生通过自主学习，概括本课基本知识点。） 师：大家有没有听过一首歌——《没有共产党就没有新中国》 生： 师：那大家想一想为什么只有共产党才能救中国？我们回望一下历史： 近代中国各阶层探索救国救民的道路 师：请同学们结合学过的历史知识，看一下近代中国各阶层探索救国救民的道路最终有没有成功？ 生：都失败了 师：那中国的出路在哪里呢？ 生： 师总结：对，这个时候中国共产党应运而生，带领中国人民推翻了“三座大山”的压迫，取得了新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就。 师：说到党，今天我们对之前学过的有关党的知识再复习总结一下： 中国共产党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 中国共产党的根本宗旨：全心全意为人民服务 中国共产党的最高理想和最终目标：实现共产主义 中国共产党的地位：中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量。 （设计意图：让学生温故而知新，系统掌握有关党的知识。） 师：在长期的革命、建设和改革的过程中，形成了中国共产党领导的各民主党派和各人民团体参加的爱国统一战线 。 提问： 1.爱国统一战线的内容。 2.我国的政党制度是什么及其地位。 3.多党合作的基本方针。 （设计意图：检测学生自主学习的情况。） 师：爱国统一战线组织除了党，还有八个民主党派，我们来了解一下这些党派。 易错易混点强调： 1. 中国共产党和各民主党派不能说共同执政、联合执政或参加执政。因为我国共产党是执政党，二者是通力合作的友党关系，是共同致力于社会主义事业的亲密友党。 2. 中国共产党和各民主党派是“互相监督” 的关系，而不是“监督与被监督”的关系。 3. 民主党派坚持中国共产党领导，指的是民主党派坚持中国共产党政治上的领导。 牛刀小试：判断正误 1.我国的政党制度包括共产党和各民主党派，他们都是我国的执政党，他们一起执掌国家政权。（ ） 2.共产党与民主党派是领导与被领导的关系，民主党派隶属于共产党。（ ） 3.共产党与民主党派是监督与被监督的关系，民主党派要对共产党负责，接受共产党的监督。（ ） （设计意图：检测学生的听课情况，再次强调易错易混点。） 合作学习 让学生观看《三分钟了解政协》的视频，与小组成员讨论思考：从视频中，能获取哪些关于人民政协的信息，比一比看哪一小组获取的又多又快。 小组讨论后派代表展示讨论成果，其他小组可补充完善，最后老师总结。 （设计意图：通过视频能让学生更直观形象的了解政协的相关知识，激发学生学习兴趣，小组合作的形式有利于提高学生的合作意识和能力。） 活动探究——模拟政协 师：讲解政协提案的写法及应注意的事项： 1、政协提案一般包括：提案名称（关于……的提案）、提案者、案由、案据、方案。提出的问题最好是常见的一些问题，方案要切实可行。 在法律允许的范围内；符合国家和人民的利益，符合国家的方针政策；表达意思清晰，层次分明；符合我国客观实际等。 2、提案提交方式：登录政协网站；直接给政协机关反映；