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大班健康教案：整齐和杂乱 健康教育可以促使幼儿逐步形成有益于健康的行为和习惯。下面是由为大家整理的“大班健康教案：整齐和杂乱”，欢迎阅读。 大班健康教案：整齐和杂乱教学目标： 能比较房间的整齐与杂乱，知道要保持房间的整洁。 学习按种类摆放物品，愿意自己整理房间。 基本能按计划做事，学习抓紧时间。教学准备： 幼儿用书：《齐齐和乱乱》。教学过程： 教师出示图片，幼儿比较“齐齐”和“乱乱”房间的不同。 出示《齐齐和乱乱》图片，幼儿观看 教师：齐齐的房间和乱乱的房间各是什么样子的？幼儿描述。 教师：你喜欢谁的房间，为什么？引发幼儿在情感上对整齐房间的喜爱。 教师讲故事引导幼儿体验整齐和杂乱的感觉，知道要保持房间整洁。 教师讲故事，让幼儿体验生活在不同房间的心情。 教师小结：人们都喜欢生活在整齐、干净的地方，这样的房间让我们心情愉快，而乱乱的房间空气不好，让人心情不好等。 学习整理物品，自己的事情自己做。 启发幼儿说：为什么“乱乱”和一些小朋友的房间很乱呢？让小朋友说原因，小朋友是不是像乱乱一样不会收拾？（因为**没有折好，**地方不干净，**没有分类摆放等） 讨论如何让房间变整齐。 教师：这么乱的房间好不好？我们如何把它变整齐呢？（如物品分类摆放，经常打扫卫生，学习折衣服和被子等） 教师指导幼儿收拾“乱乱”房间，练习擦桌子，将袜子、手帕分类摆放，学习折叠被子和衣服等。 引导幼儿谈谈置身于整