“CaN-do”体系在日语基础阶段教学的可行性论证的中期报告.docxVIP

“CaN-do”体系在日语基础阶段教学的可行性论证的中期报告 “CaN-do”体系是一种基于任务和能力的语言学习系统，它的核心理念是学习者应该为实现特定的语言任务而发展相应的能力。在日语基础阶段教学中，使用“CaN-do”体系的可行性需要进行论证。 首先，基础阶段的学习者通常具有较低的语言水平和文化认知程度，所以需要逐步建立起它们的语言知识体系和基本技能，比如语音、词汇、语法等。使用“CaN-do”体系可以帮助学习者重视实际学习任务和实践能力的发展，这可以激发学习者的学习兴趣和动机。 其次，“CaN-do”体系强调学习任务的实用性，即学习者能够在实际生活中应用所学的语言技能。在日语基础阶段教学中，可以根据学习者的实际需求和语境设置具体的语言任务，比如购物、就餐、交通等。这样，学习者可以直接体验和应用所学的语言技能，从而加深记忆和理解。 第三，使用“CaN-do”体系可以帮助教师更好地设计教学活动和评估学习者的学习成果。教师可以根据学习任务和能力水平设计相应的教学活动，比如角色扮演、听力训练、口头表达等。同时，教师也可以通过学习者完成任务的效果和水平来评估他们的学习情况，从而更好地调整教学策略。 总之，“CaN-do”体系在日语基础阶段教学中的可行性可以得到初步的论证。但是，在具体的教学实践中，需要结合学习者的实际情况和教学目标来进行有效的设计和实施。