韩国留学生习得介词“给、对、向、朝”的偏误分析的中期报告.docxVIP

韩国留学生习得介词“给、对、向、朝”的偏误分析的中期报告 此中期报告将分析韩国留学生在习得汉语介词“给、对、向、朝”时容易出现的偏误和原因。通过对相关文献的整理和数据的收集，可以得出以下结论： 一、韩国留学生常犯的偏误 1. 使用“给”代替正确的介词 韩国留学生在学习汉语时，往往会使用“给”介词代替其他正确的介词，例如：给我跳舞、给我唱歌等。这种偏误主要是因为汉语和韩语中的介词用法有所不同，韩语中的“??”表示“给”和“给予”的意思，而汉语中则有“给、对、向、朝”等多个介词表示不同的含义。 2. 对“对”、“向”、“朝”不熟悉 在学习汉语介词时，韩国留学生常常对“对”、“向”、“朝”不够熟悉，导致在实际应用中出现错误。例如：他走向了西方（使用了向的错误形式）。 二、产生偏误的原因 1. 来自韩语中的介词习惯 在韩国，介词“??”被广泛使用，可以表示“给”、“给予”等含义。这种介词使用习惯对韩国留学生在学习汉语介词时造成了干扰。 2. 汉韩语言结构的不同 汉语和韩语的语言结构有所不同，汉语中的介词强调方向和位置，而韩语中则强调动作和结果。这种语言结构上的不同也影响了韩国留学生在学习汉语介词时的习得。 3. 语境的不同 汉语和韩语中的语境也有所不同，同样的意思在不同的语境下可能需要使用不同的介词。这种差异也会导致韩国留学生在学习汉语介词时出现偏误。 通过对相关文献和数据的分析，可以得出以上的结论。在下一阶段的研究中，我们将进一步探讨如何防止和纠正这些偏误。