大雁归来教学设计.docxVIP

《大雁归来》学设计及教学反思（ 12 春） 大方四中 赵世文 教学目标： 知识目标：了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨 能力目标：学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课文能力；揣摩语句，增强学生语言理解能力 情感目标：感受本文浓郁的抒情色彩，感受作者的爱鸟情怀，激发学生保护野生动物，保护环境的热情 教学重点：学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法教学难点：感受本文浓郁的抒情色彩 教学时数：一课时教学过程： 一、活动导引1.课前预习： 给下列字词注音并解释： 凋零 迁徙 缄默 窥探 雾霭 狩猎 顾忌 目空一切2.情景导入： 我出个谜语请大家猜：天空捍卫小飞军，井然排列人字形冬天朝南春回北，规规矩矩纪律明打一动物（大雁）大雁我们并不陌生，那么你对大雁有哪些了解呢？ （生畅谈）《大雁归来》在作者利奥波德这位美国著名环境保护主义者作了细致地 观察和认真地研究后，向我们展现了大雁的许多闻所未闻的趣事和作者的那颗爱鸟之心 二、整体感知1.探究知识性 学生用自己喜欢的方式读文，并思考问题：作者笔下的大雁有哪些特点？ 教师指导：可根据课文内容划分层次并总结层意学生讨论交流 明确：（1 ）三月春暖北飞 （2 ）飞行路线很直 （3 ）雁队以六为组 （4 ）孤雁时常哀鸣 （5 ）雁过群体生活2.品位形象性 快速浏览课文，找出作者对大雁活动进行描绘的语句