囚绿记公开课课件.pptVIP

嵌（qiàn） 瞥（piē）见了（liǎo）截爽直 涸辙（hé zhé）揠（yà）苗助长 婆娑（suō）猗（yī）郁 蕈菌（xùnjùn） 移徙（xǐ） 蠡lí ：瓢或者贝壳，管窥蠡测。 蠡lǐ：用于人名、地名。范蠡、作者在囚绿之前、之后又各分别写了什么内容？请用类似“囚绿”这样动宾结构的二字词语概括文章其他部分内容，理清全篇思路。 （1——4段）： 绿 （5——7段）： 绿 （8— 12段）： 绿 （13自然段）： 绿 （14自然段）： 绿 遇 赏 囚 释 怀 通过浏览课文，同学们体会到文章表达了作者对绿怀有怎样的情感？ 1、绿有什么特点使作者对它如此喜欢？ 　　　　　　　　　生命、希望 　　　　　　　　　美、青春 　　　　　绿色　　爱、幸福 　　　　　　　　　渴望光明自由 　　　　　　　　　倔强固执、坚贞不屈 2、这种喜爱之情，文章通篇如湖水般平静还是有层次的变化？有什么样的变化？文章每一部分是如何体现这种情感变化的？ 下面请同学们思考这样一个问题。假如你是那株常春藤，你接受作者“囚绿”这种表达爱的方式吗？你对爱有什么新认识？请同学们用小练习“爱不是……而是……；不是……而是……”或“爱不是……不是……；而是……而是……”来挖掘文章主题，表达自己对爱的理解。 爱不是占用，而是付出；不是