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PAGE PAGE 3 本次课标题：唐代诗歌 授 上 课 旅游高职（3）08-1 课班 时 级 间 上 第 14 周 12 月 2 日 课 教室第 3.4 节 地 点 教 1、要求学生了解唐诗的发展概况以及简要知识学 目 2、了解唐代诗歌繁荣原因 的 3、了解李白、杜甫、王维其诗其人 能力目标 知识目标 具 （1） 体 目 （2） 标 重 教学重点： 点 教学难点：。难 解决方法： 点 （1） （2） 及 。 解决方法 教 1、讲授法学 2、回忆法 方 3、比较法： 法 教 课件学 准备 教学过程: 一、课程导入： 清代文人孙洙曾在编修《唐诗三百首》时，在卷首说“熟读唐诗三百，不会吟诗也会吟”， 而闻一多也曾说过，不应该说唐诗，而应该说诗唐，诗唐者，诗的唐朝也！鲁迅先生更是悲观的喟叹，唐朝之后，中国诗歌已经死亡。由此可见唐代诗歌在中国文学史上的地位。我们大家对唐诗更是耳熟能详，谁都能背出个三、五首来（一起回忆），那么。为什么唐代诗歌会有如此高的成就呢？ 二、唐诗繁荣的必然性与偶然性必然性分析： （一）、开放的文化环境与唐诗的繁荣 1、唐朝国力的强盛，达 120 余年之久的“天可汗”的实际存在，为文化的发展创造了极为有利的环境。 2、中外文化的交流，胡汉文化的交融，统治者华夷一家的政策，造成开放的风气，对文学题材的拓广，文学趣味、文学风格的多样化，都具有重要的意义。 3、南北文化的交融，各去其短，合其两长，南方的“文”装点了北方的“质”，北方的“质” 补充了南方的“文”，文质彬彬，尽善尽美。 4、科举制的推行，刺激了文人的功名心和积极进取的精神，一大批寒门士子进入仕途，进入文坛，使文学离开宫廷的狭窄圈子，走向市井和关山塞漠，促进了文学的新发展。（注： 隋朝以前是没有科举的，一般是推举） 5、唐人恢宏的气度和对待不同文化的兼容心理，创造了有利于文化繁荣的环境。史学、书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈都有很大的发展，都对文学的发展起了积极的作用。 （二）、漫游、入幕、读书山林之风、贬谪对唐诗的影响 1、唐代士人在入仕之前，大都有漫游的经历，（自费旅游）他们漫游名山大川、通都大邑、关山塞漠，找到了新的体验，拓展了文学的题材，丰富了文学的表现领域，促进了山水田园诗和边塞诗的发展。 2、唐代士人入仕的途径很多，除科举外，入幕是一条重要的途径。幕府宴饮、乐伎唱诗、唱和送别、戎幕闲谈，对于诗的创作和词的产生以及小说的发展，都有影响。唐朝，刚刚开始实行科举考试，但是征荐、门阀制度也没有完全废除，所以，诗人们除了考试之外，还可以有别的方式作官，并且，唐朝的高考，也没有统一的答卷，没有钦定的复习资料等，所以诗人尽可不用费劲心机的去背去抄。因为没有这个习惯，所以唐朝的诗人在一起互相以年龄排序，没有说谁谁谁是同年。李白、杜甫两个大诗人都没有考上进士，但是他们的诗名却是远播。唐朝诗人在一起互相切磋，感情很深，是一种自由的交流，李白、杜甫就不说了，连后来的人都在怀念他们。这种风气使得唐朝的诗人们在一种宽松的环境气氛中来开怀畅饮， 自然诗兴勃发了。 唐朝因为不去背八股，不用太计较于应试，因此诗人有闲心来扩展自己的修养，事实上， 唐朝诗人的个人修养也确实了得。 3、唐代士人在入仕之前，或隐居山林，或寄宿寺庙、道观以读书。山林的清幽环境，对于士人情趣的陶冶，审美趣味的走向，都会有影响。唐诗中那种清幽明秀的格调，与此有关。4、唐代特别是中唐以后文人的贬谪生活，也丰富了唐文学。贬谪的悲愤不平，孤独寂寞， 凄楚忧伤，和对于生命的执著、理想的追求，构成了贬谪文学丰富多样的内涵。 （三）、儒、佛、道对唐代诗歌的影响 唐代近 6 百年间，以儒学为主，对佛、道思想兼收并蓄。儒家思想的经世致用给诗人带来了进取的精神；佛教的影响丰富了唐诗的心境表现，并涌现出了一批诗僧；道教的影响促进了诗人思想的解放，丰富了唐诗的想象力。 偶然性分析 1、很多文学史上伟大的天才诗人出现在唐朝，这是无法预测的偶然现象，但他们独具的禀性修养，却又实在地导引改变着文学史进程。 2、唐代时因受文学载体的影响（纸和印刷技术的限制），为了便于流传与保存，文人只好选择短小精悍的诗歌。 三、唐代诗歌发展概况： （一）初唐（618—713） 初唐诗人的主要贡献在于：开拓了题材，使之面向社会，贴近现实；逐步用刚健清新的文风取代六朝文风；确立律体。 初唐诗坛有两大潮流，一股以上官仪和杜审言（杜甫祖父）、沈佺期、宋之问等宫廷文人为代表。他们对律诗的定型作出贡献。 另一股以“初唐四杰”（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）、陈子昂为代表，他们的入主诗坛，标志着中下层文人打破了宫廷文人的一统天下。他们的诗风，绮丽婉转，不脱六朝；刚健清新，启迪盛唐。在律诗、歌行等体裁的创新上，也有所贡献。 代表作： 《送杜少府之任蜀川》（王勃）