示儿教学设计_3.docxVIP

示儿教学设计  一、 教学内容：教科版第五册 35页。 二、 教材和学情分析：《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中的以遗嘱的口吻，表达了对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。全诗字句发自肺腑，悲愤交集，真挚感人。三班级同学已具有独立阅读的力气，对于这样以表达口吻写的诗，借助于注解基本读懂诗句没有什么太大的问题，但是同学在以往的学习古诗中，往往至理解诗意而止步，因此造成对诗歌的感受力不强。这个年段的同学学习诗歌时需要在解释诗意的基础上更进一步，即感受诗歌的意象，于诗中的情感产生共鸣，从而受到心灵的震撼，并真正提高古诗文阅读观赏水平。唯如此，同学的语文素养才能实现提升。三、 教学目标：学问与技能：了解诗人及写作背景，能较好地朗读诗歌，熟读成诵，会默写。过程与方法：能通过自主学习与合作探究，把握诗词大意，把握诗歌内涵，理解思想感情。情感看法与价值观：体会本诗猛烈的爱国主义情感，从而加强对同学的爱国主义教育四、 教学预备：老师预备：多媒体课件、感情消沉的音乐五、教学过程：《示儿》教学设计课前口语训练，《满江红》导入该课。师：1、自由朗读《示儿》把诗读顺口。2、借助下面的解释来理解诗句所要表达的含义，再来练读。3、老师范读，从老师的朗读中，你感受到了什么？4、出示《示儿》视频。5、按老师划分节奏练读。6、找生读，齐读，〔适当评价〕7、师生合作