花的学校课件统编版语文三年级上册.pptxVIP

花的学校第一课时 课前导入 作者简介 泰戈尔(1861年—1941年)，享誉世界的印度诗人、文学家、哲学家和社会活动家。因《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。主要代表作《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等。 我 会 认 荒野 口笛 惩罚 放假 衣裳 huāng dí fá jià shɑng 左右/左中右结构假荒罚笛上下/上中下 结构裳苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 cāi yáng bì 我 会 写猜扬臂苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 罚臂上边部分写得扁一些。 惩罚 处罚 手臂 双臂左上部分就像一张网，表示逮捕，抓住；言字旁表示审讯；利刀旁表示惩治处罚。苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 fá jià hù suǒ gòu 够 luò huāng dí wǔ kuáng 我 会 写笛落荒舞狂罚假互所苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 多 音 字雨一来，他们便放假（jià）了。 假( jiǎ )如爸爸妈妈暑假（jià）有时间，我们就去海边度假（jià）。假度假假如 jiǎjià 苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 假jiàjiǎ（真假）（假如）（放假）（假期）假苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 词语解释湿润：荒野：狂欢：碰触：急急忙忙：潮湿润泽。荒凉的野外。纵情欢乐。接触，碰撞。心里着急，行动加快。苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 湿润 潮湿 干燥 出来 呈现 进去近反义词急急忙忙 匆匆忙忙 不慌不忙 苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 读了题目，你有什么想问的吗? 为什么花也有学校?花的学校是怎样的?花在学校里做什么?预设：启发想象花的学校苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 跑出来 跳舞 狂欢 穿 冲了出来 扬起双臂 这篇课文先描写雨一来，花儿们 的情景 ，然后写雨一来，花儿们放假了，急着去找穿了各色的衣裳冲了出来，扬起双臂，突然跑出来，在绿草地上跳舞、狂欢妈妈的情形。苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 学法运用： 边读边想象文字描写的画面，抓住有新鲜感的词句和同学们交流，谈一谈对这些词句的理解，说一说这所学校有哪些特别的地方？苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。拟人句苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。湿润、悠闲、心情愉快把风当做人，想象这是什么样的风？苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 第二课时苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 学法运用： 边读边想像文字描写的画面，抓住有新鲜感的词句和同学们交流，谈一谈对这些词句的理解，说一说这所学校有哪些特别的地方？苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 延伸问题 小组同学互相说说：你想象的花在绿草上“跳舞、狂欢”的情景？苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 讨论形成想象的方法：把自己当成那些花，如果让我狂欢怎么做的，同学们怎么做？再想花在风雨交加情境中是什么样的？然后还可以想同学们都是怎样跳舞的？……这样就能说出来这道题的答案了。苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 课文结构跳舞、狂欢 关门做功课冲进狂风扬起双臂 花的学校可爱童真童趣苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 课文主旨 诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。让我们感受到了这篇课文美而富有童趣。在体会课文思想感情的同时，我学习了运用拟人的手法来写植物的方法。苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 课文拓展苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 推荐阅读雨 后（冰心）嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。?小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕──糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这