《观察一种动物》PPT课件.pptVIP

* * 第2单元 动物 2.3 观察一种动物 科学概念目标 （1）知道蜗牛身上有壳、腹足、两对触角、眼睛、口等器官，并知道这些身体器官能满足它们的生存需要。 （2）知道蜗牛对外界的触碰会产生反应，如触角伸缩、身体缩进壳内等。 （3）知道蜗牛运动缓慢，能利用腹足在不同物体的表面爬行。 科学探究目标 （1）在探究活动中能观察蜗牛的外形特征、应激反应和运动方式。 （2）能用科学词汇描述观察到的信息。 （3）能用简笔画记录蜗牛的外形。 科学态度目标 （1）能在好奇心的驱使下对蜗牛表现出探究兴趣。 （2）愿意倾听他人信息，并乐于表达自己的发现。 科学、技术、社会与环境目标 认识到蜗牛是有生命的，具有爱护动物的意识。 教学目标 名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 聚焦问题 没有脚来没有手， 背着房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。（打一动物） 谜底：蜗牛 名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若 探索 蜗牛的身体 腹足 口 触角 眼 壳 名言::想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 探索 画蜗牛 第一步：画蜗牛的壳。 第二步：画蜗牛的身体。 第三步：画蜗牛的触角和眼睛。 名言::想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 探索 观察蜗牛的反应 动作要轻 不伤害蜗牛 蜗牛的触角会收缩，身体会缩到壳里面。 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。 探索 观察蜗牛的运动 菜叶 玻璃 线 树枝 研讨:蜗牛的爬行本领这么大，与什么有关？ 腹足 黏液 名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 研讨 蜗牛的身体有什么特点？ 蜗牛身体的特点（班级记录表） 日期： 硬的壳 软的身体 有触角（2对） 触角上有眼睛 有口 有腹足 …… 名言::教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 拓展 和蜗牛相似的动物 蜗牛和它们相比，有什么相同和不同的地方？ 名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培 基础达标 （1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①蜗牛有硬的壳和软的身体。（√） ②蜗牛没有眼睛，看不到东西。（×） ③蜗牛是一种行动非常缓慢的动物。（√） ④蜗牛能在棉线上爬行。（√） ⑤用棉签轻轻触碰蜗牛的身体，它不会有反应。（×） （2）选择正确答案的代号填在括号里。 ①蜗牛是靠（C）来爬行的。 A.壳 B.触角 C.腹足 ②下面关于蜗牛的说法错误的是（C ）。 A.蜗牛喜欢吃菜叶子 B.遇到危险时，蜗牛会躲进壳里 C.蜗牛不能在粗糙的表面上爬行 ③下面的动物是蜗牛的是（B）。 A B C 名言::不愤不启，不启不发。——孔子 * *