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高等职业教育工学结合人才培养模式实践研究——以中国环境管理干部学院为例的中期报告
该项目研究的是高等职业教育工学结合人才培养模式的实践，以中国环境管理干部学院为例进行中期报告。
研究现状及意义分析：
高等职业教育工学结合人才培养模式是当前高职教育的重要发展方向，尤其是在培养应用型人才方面具有重要的作用。当前，各高校都在探索相应的教育模式。作为高校中较为先进的一所职业院校，中国环境管理干部学院也在积极探索这一模式。因此，对于该院的探索实践进行研究，对于推进高职教育教学改革、提升应用型人才培养质量以及推动学院实现自身可持续发展具有重要的理论与实践意义。
研究内容与方法：
本次研究主要包括以下内容：首先，对于高职教育工学结合人才培养模式的相关理论进行研究，明确研究的主要目的、意义，进而提出课程建设、实践教学、实践基地建设等方面存在的问题及其解决途径。其次，通过对中国环境管理干部学院目前的教育教学模式进行深入研究，对于其模式的优缺点及其应用情况进行全面分析。然后，针对学生需求和就业市场的情况，对于课程设置进行调整，对于实践教学方面进行更加详细与深入的研究，拓宽实践基地建设与使用的面向。最后，通过调查问卷、访谈等方式得出学生对于该院工学结合人才培养模式的认知情况及其学习、实践体验等方面的反馈，以及教师对于该模式的应用与教学成果进行评估，进行合理化判断。
研究计划：
本次研究计划根据以下步骤进行：
1、文献调查及理论分析，透彻理解高职教育工学结合人才培养模式及其背景。
2、中国环境管理干部学院现有实践模式调查分析，了解其优势、不足及存在问题。
3、通过访谈、调查问卷等方式，分析学生对该院模式及其教学成果的认知情况、认同程度和反馈；评估教师对该模式的应用效果与教学成果。
4、课程建设与实践教学体系深入研究与调整。
5、实践基地建设与使用拓宽。
6、针对上述研究内容进行综合性分析与探讨，提出合理化建议。
7、撰写出中期报告。
预期成果和意义：
本次研究预期成果为：
1、深入探讨高职教育工学结合人才培养模式应用的意义，发掘其在推进教育教学改革和促进学院可持续发展方面的重要性。
2、对于中国环境管理干部学院工学结合人才培养模式进行深入分析、评估，得出其教学优劣势，并进行针对性的调整及建设，提高人才培养质量。
3、对于该院学生对于上述模式的认知情况、学习、实践体验等方面的反馈及对教学成果的评估，可为学院进一步深化该模式提供重要的思路和建议。
4、结合实际教学经验和实践案例，提出高职教育工学结合人才培养模式落地的具体途径和方法，为其他高职院校提供借鉴与参考。
总之，对于高等职业教育工学结合人才培养模式的探索具有一定的前瞻性和实践性，而本次研究预期成果也将使高职院校教育教学更加贴近市场需求，提高人才培养质量，推动学院持续健康发展。
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