《念奴娇 赤壁怀古》+《永遇乐 京口北固亭怀古》 《声声慢（寻寻觅觅）》 同步练习 统编版高中语文必修上册+.docxVIP

人教版高一上语文 9念奴娇·赤壁怀古 永遇乐·京口北固亭怀古 声声慢（寻寻觅觅） 同步练习 阅读课文，回答问题。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，檣橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 (1) ?词的上下阕分别写了什么内容？简述画线句的作用。 (2) 结合词中描写周瑜的语句，分析周瑜形象，词中为什么称周瑜为“周郎”“公瑾”？ 阅读课文，回答问题。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ (1) 结合课本书下注释梳理词中的典故。 (2) 如何理解词中的画线句？ 阅读课文，回答问题。 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ (1) 这首词选取了哪些意象？试着用五个短语概括词中包藏的图画。 (2) 谈谈对词中“黄花”意象的理解。 阅读课文，思考下列问题。 (1) 《念奴娇·赤壁怀古》是怎么表现“豪放”词风的？试从景物描写、人物描写、情感抒发几个角度分析。 (2) 分析《永遇乐·京口北固亭怀古》中多处用典对作者抒发情感的作用。 (3) 《声声慢》一词的词眼是哪个字？这种情感包含了哪些内容？作者是如何抒发这种情感的？ (4) 鉴赏“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”一句的抒情效果。 阅读下文，回答问题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 (1) 这是一首 （体裁）。 (2) 下列说法不正确的一项是 A．“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目，词中表达了作者对三国时英雄人物刘备、孙权和曹操的赞颂与怀念。 B．“何处望神州？满眼风光北固楼”起笔两句写作者登临北固亭，发出呵天一问，意谓中原土地已非我有，涌起千古兴亡之感。 C．“不尽长江滚滚流”化用杜甫《登高》中“不尽长江滚滚来”一句，既是诗人眼前所见，又将大江和历史相联系，为下文的抒情奠定基调。 D．“年少万兜鍪，坐断东南战未休”两句实写史事，周瑜“年少”而敢于与雄才大略、兵多将广的强敌曹操较量，表现了周瑜非凡的胆识和气魄。 (3) ?词人借赞美周瑜寄寓了怎样的情感？ 阅读下文，回答问题。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 (1) 根据字数，这是一首 （体裁）。 (2) 下列说法不正确的一项是 A．这首词题为“记梦”，却从梦前现实写起，虚实结合，将现实与梦境交织起来。 B．“十年”“千里”从时间、空间两个角度写作者与妻子死别之久、相隔之远。 C．“纵使”句假设夫妻相逢不识之状，融入自己宦海浮沉、仕途不顺的身世之感。 D．“小轩窗”句记叙梦中妻子梳妆一如当年，排解了作者的思念，引起无限欣喜之情。 (3) 分析这首词的意境。 下列加点字的意义和用法与其他选项不同的一项是 A．故垒西边 B．已而遂晴，故作此 C．故国神游 D．故人西辞黄鹤楼 下列不存在词类活用的一项是 A．羽扇纶巾 B．一尊还酹江月 C．贏得仓皇北顾 D．尚能饭否 下列文言句式与例句相同的一项是 例句：多情应笑我 A．此非孟德之困于周郎者乎 B．英雄无觅，孙仲谋处 C．客有吹洞箫者 D．烽火扬州路 下列没有运用典故的一项是 A．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否 B．佛狸祠下，一片神鸦社鼓 C．谈笑间，樯橹灰飞烟灭 D．却是旧时相识 文学常识填空。 (1) 清代沈谦赞叹婉约派“词家二李”“极是当行本色”，“词家二李”指的是 和 。清代王士祯将 与并 称为“济南二安”。 (2) 《念奴娇·赤壁怀古》中具体描写