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小学一年级数学看图列算式练习题 (A4 打印版) 第一题： \ — — -- y- 丿 ? ，I 口 第二题： ：. 忙 .-......｀ 白s ，匣■■.■.圈■·■,■ 第三题：  ? 4 口 8 只 ？·第四题 ？· 。9 个 。 第五题： 、？个 、 r ＾ 口 第六题： D9 尺d D ＝ 仁］ 第七题： 口[千  / / ＼ ？ 只备 第八题： 9 只 口口勹 第九题： ?-共有 ?- ． ． ？·几？第十题： ？· 几 ？ I I 第十一题： 里有几根个棒？ ？ ／ /＇ v令 v 〉根＼ / 〉根 ＿ 第十二题： 一立一几根个祥？ J 、＼ ＿ 、 I ．？ ． .1 一年级数学解决“看图列算式”问题的几种类型（二） (2011-03-01 11:50:11) 标签： 分类： 一年级数学练习题库 小 学 一年级数 学 育儿 1、连加和连减问题 : 下面的两道题是对比的， 表达的是不同的意思。 左边的是连加， 右边的是连减。 左图表示 ： 左部分有 3 个气球，中间有 4 个气球，右部分有 2 个气球，一共有多少个？ 算式是：3+4+2=9 因为：图中气球没有表示减少或去掉的标志 —— 虚线或斜线， 只是单纯的 3 部分气球， 所以用加法来表示。右图表示 ： 原来有 9 个气球（这个一般学生很难找对）先飞走了还剩几个？ 算式是：9-3-2=4 或 9-2-3=4 2 个，又飞走了 3 个， 还有这样的题 ： （1） （ 2） （3） 算式是： 9-1-4=4 7-1-2=4 8-4-2=2 这两题同样是连减 ，但是（ 2）（3）要难于（ 1），因为小鸡已经走开了， 不在原来的位 置，所以要找出原来有几只要先思考一番； 汽车后面冒尾气的表示是开走的， 远处的又表示是 先开走的，没有冒尾气的又表示是停着的没有开动的。 （ 1） （2） 这两题都是连加 ，（1）算式是：4+3+3=10 （2）表示车上有 4 名同学，先来了 3 名同 学，又来了 2 名同学，一共有几名同学？算式是： 4+3+2=9 或 2+3+4=9 或 4+2+3=9 2、加减混合问题： （ 1） （2） （ 3） 算式是：6-2+3=7 或 6+3-2=7 6-2+3=7 或 6+3-2=7 4-2+3=5 第（2）题较难，因为原来车上有几人学生不容易看出，要经过思考才能得出第（3）题也是如此，要看箭头所指方向，了解事情发生顺序。 一年级数学解决“看图列算式”问题的几种类型（一） (2011-03-01 11:25:13) 标签： 分类： 一年级数学练习题库 小学 一年级数 学 育儿 1、加法问题： ）这类问题 没有大括号 和小问号 的提示，也没有 虚线和斜线的提示，通常是写一道加法算 式，如果题目给出两道算式的空要你填的话，就写两道加法算式：从左往右加写一道，从右 往左加写一道。如下图： ）这类问题因为 有大括号和小问号 的提示，明确了问题是什么，所以通常是根据问题问的是 什么选择合适的方法列出算式就可以了，所以只写一道。当小问号在大括号的小尖尖处的时 候，通常求左右两部分合起来一共有多少。要求学生可以这样描述：有 4 只小兔，又来了 2 只 小兔，一共有几只小兔？ （算式只写一个， 可以是 4+2=6，也可以是 2+4=6） 2、减法问题： ）这样的问题 有虚线，但是没有明确去掉的是哪一边的 ，所以通常情况下是要写两道减法算 式的。两道算式都要先数出总数是多少，再减去左边部分，得到右边部分 — 6-2=4；总数减 去右边部分，得到左边部分 — 6-4=2。 ）这类的问题 有明确的指示，虚线和斜线都表示拿走去掉的意思线圈走的部分和斜 ，这里虚 线划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分，这种情况只能写一道算式，但是要强调的是 一 定要用物体的总数来减 ，学生容易写成用剩下的部分减拿走的部分。 算式应写成： 10-4=6 8-3=5 ）这类问题 有大括号 和小问号 提示你，问题问的是什么（有时问的是左边部分有多少，有时 问的是右边部分有多少），所以 先要找到总数是多少，然后去掉没有小问号的一边，就 知道了。 但是学生的描述也很重要，不少学生会看图，但是不会说题目的意思，家长要让孩子在 家多说，例如“一共有 7 只小兔在吃草， 走了 1 只，还剩几只小兔？ ”或“一共有 9 只小鸡在 吃食，现在只有 5 只在吃食，走了几只小鸡？ ”。后一种是逆向思维，学生较难表述。 算式应写成： 7-1=6 9-5=4 分享： 98 喜欢 0 小学语文低年级量词填空 (2011-02-28 20:31:44) 标签： 分类： 一年级语文练习题库 小 学 一年级语文 育儿 一（条）床单 一（顶）蚊帐 一（股）水流 一（缕）炊烟 一（朵）浪花 一（