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- 2023-11-01 发布于山东
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第3课时简单的分数实质问题
教课内容：
教材第55页例4、及“试一试”、“练一练”，练习八的第
9～11题。
教课目标：
1．研究并理解求一个数是另一个数的几分之几的实质问题。
2．领会分数的实质应用价值，拓展对分数的认识。
教课要点：
研究并理解求一个数是另一个数的几分之几简单实质问题的解答方法。
教课难点：
理解求一个数是另一个数的几分之几的解题方法。
教课方法：研究学习法、解说练习法等。
教课器具：
教课过程：
ppt。
一、复习引入。
1.课件出示：红彩带
黄彩带
从图中你知道了什么？能提出什么问题？
二、新授。
1．教课例4。
黄彩带的长是红彩带的几分之几？
把谁看作单位“1”？黄彩带的长相当于红彩带的几份？
把红彩带的长看作单位“1”，均匀分红4份，每份是红彩带的1/4。绿彩带的长与此中的1份同样长。也就是说红彩带的1/4与黄彩带同样长。（板书）
同桌互相沟通。
2．达成试一试。
贴出红彩带：
蓝彩带：
蓝彩带的长是红彩带的几分之几。
把谁看作单位“1”？蓝彩带的长相当于红彩带的几份？
改题：红彩带的长是蓝彩带的几分之几？学生思虑，小组内沟通。
把蓝彩带的长看作单位“1”，均匀分红3份。红彩带的长与此中的4份同样长，也就是4个1/3，即4/3。
三、稳固练习。
1．达成练一练1
学生独立达成，沟通。
2．达成练一练2
让学生独立达成，指名板演。
沟通：求公鸡是母鸡
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