原创力文档- 1
- 0
- 约小于1千字
- 约 1页
- 2023-11-01 发布于河南
- 举报
《流体压强与流速的关系》学情分析
初二同学具有强烈的好奇心和探究兴趣，但他们仍处于从形象思维向抽象思维过渡时期，这就需要教师在课上设计恰当的引导，为同学顺利完成探究进行必要的铺垫。班级中的同学基础和能力的个体差异很大，因此有必要实施分层小组探究教学。
流体力学现象在生活中很常见，但学生对流体力学现象的理性思维和认识不足，因此学生对本节课的情景创设与实验探究具有很浓厚的兴趣，但由于学生的实验设计能力有所欠缺，老师要及时地进行兴趣激发与技巧引导。
文档评论（0）