大班幼儿常规教育的行动研究.pdfVIP

摘 要 幼儿园常规教育对幼儿自身发展有着重要价值，可以促进幼儿良好行为习惯的培养 以及初步认知和内化社会行为规范，同时对教师进行班级管理也有帮助。特别是在当前 我国幼儿园班额过大的情况下，直接影响着幼儿园集体教育活动的秩序。 本研究的研究场域为太原市的 B 幼儿园，以该园大班幼儿作为为研究对象，与班级 教师组成行动研究共同体，综合运用观察法、访谈法对该班常规教育的现状进行分析， 在以建构主义与行为主义为主的理论指导下，使用行动研究法，在实践中探索改进班级 常规有效策略和方式。 研究者