小学数学优质课中教师反馈行为研究.pdfVIP

摘要 教师反馈是课堂教学的重要环节，是促进学生学习和发展的重要因素。小学数学优质课 是广大教师观摩和学习的平台，对于小学数学优质课教师反馈行为的研究，可以吸取其中的 经验，借鉴其教学行为，发展教学能力，促进小学数学教师专业能力的发展。基于此本研究 选取第二届“千课万人”第二届全国小学数学“拓展性课程”高峰论坛中的课例，通过Nvivo12 对 这 6 节课的教师反馈行为进行质性分析，找出小学数学优质课教师反馈的特点，并提出提高 小学数学教师反馈行为的可操作性建议。 本研究从教师反馈行为模式层，