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童心圆 快乐情境作文 1 我们的口号是： 让作文成为爱好 让爱好帮助成长 2 3 4 5 猜谜语 • 铁嘴巴，爱咬纸，咬完掉了个 铁牙齿。 • 物件不大，尖嘴朝下，批评表 扬它都会，人人学习都用它。 • 小小孩儿真漂亮，五颜六色身 细长；山水花鸟它能绘，表里 如一有文章。 • 小小房屋是我家，家里人多力 量大。能写字来能画画，个个 都是小专家。 6 题目：我的文具盒 7 同学们，看看我酷 不酷啊？？？ 8 外形 情境引路——爽爽爽 图案 大小 颜色 分说 9 . 请仔细观察自己的文具盒， 把你观察的结果写在本子上。 外形特点 10 . 我的文具盒是泡沫塑料制成的，长32 厘米，宽11厘米，高3厘米，是个长方体( 制造材料、大小、形状)。一见到它，首 先映入眼帘的是盒盖上面的彩色图案(先 写盒盖的图案，显得有条理)，在一片开 阔的绿草坪上，开满了大大小小的野花， 红的、绿的、黄的、白的……看上去，就 像绿毯子上绣着五颜六色的花朵，又像天 空中闪烁的星星(运用比喻把图案写得很 生动)。我好想看到微风吹过，千朵万朵 小花正在轻轻点头，一股清幽的芳香扑鼻 而来。在草坪尽头，两匹骏马正飞驰而来， 他们那雪白的鬃毛随着跑动一起一伏。( 写出自己的联想和想象) 11 情境体验——笑笑笑 文具盒的结构与材料 12 . 一层的盒盖上画着一只可爱的米老鼠， 它戴着一朵漂亮的蝴蝶结，穿着一双粉红 色的高跟鞋，好像在跳舞。盒盖的反面住 着一位课程表先生，它可以告诉我们每天 的课程，旁边住着一位数学高手——乘法 口诀表小姐，它可以帮助我们提高数学运 算速度。 另一层的盒盖上画着两只米老鼠 和一只可爱的小狗。米老鼠姐姐正在表演， 米老鼠弟弟和小狗正在玩耍。文具盒的里 面有正在休息的尺子先生，在排队的铅笔 妹妹，还有在整队的橡皮姐姐，他们真是 快乐的一家啊！ (分层次、有步骤) 13 说说文具盒的功 能和作用 14 . 打开文具盒，你可以一下子看到这是一个 可以折叠的三层抽屉。里面层次分明。 顶楼大 房间里有一对大红架子，平时躺在地上，等到 要用它的时候，只要用手一拉， 它就伸出来帮 助我扶住书本让我阅读。这样，即使我在阅读 的时候要写一点什么，也不必费劲了，容易多 了。那里还有一间可以放橡皮的小房间。那房 间虽然小，但是却非常精致。 拟人手法 情境讲坛—— 乐乐乐 15 . 中间一层放铅笔、钢笔、圆珠笔……要用笔的时 候，我只要把房间拉开，他们就会让我挑选使用。 第三层，那是放尺子和胶带的房间。平时，我不 大用到他们。于是， 他们就成天呼呼大睡。等到 我需要他们的时候， 他们就会走出来与我配合作 业，帮助我完成作业。我这一只文具盒犹如一个 大家庭，里面的橡皮、尺子、钢笔、铅笔……都 是这个大家庭中的一个成员，他们相互配合，帮 助我做好一样样作业。我不管走到什么地方都会 带着它。它真的成了我的一个好伙伴了。 情境活动——笑笑笑 16 表达自己的感受 当个小演员，扮演自己最喜欢的文具， 向大家介绍自己，把自己的样子、本 领说清楚，把话说完整…… •你打算向大家介绍“自己”的什么特 点呀？ 17 学会方法早开窍 • 描写的方法： 1.开头简单明了 2.按顺序描写外形 3.描写结构的时候要分层次、有步骤地描述 4.运用拟人的手法 5.可以以文具盒的口吻 6.结尾赞美抒情 18 . ①写文具盒的名称和来历——开头简单明了 . ②写文具盒的外形——按顺序描写 . ③写文具盒的功能好作用——拟人手法 . ④写对文具盒的喜爱之情。 19 . 读例文、品写法 前些天，爸爸给我买了一个崭新的文 具盒。我非常喜欢，甚至连睡觉时也舍不 得放下。 我的文具盒是长方形的铁盒，全身蓝色。 上面画着两只“小猪熊”，一只大，一只小， 可称得上一对好兄弟。它们乐呵呵的，又 像是一对快乐的天使。 探究美文学写法 20 文具盒里面有两层，第一层住着三枝顽皮 的铅笔宝宝，第二层住着爱助人的橡皮姐姐， 和爱喝墨水的钢笔爸爸。每当顽皮的铅笔宝宝 犯错误时，橡皮姐姐就会借着“爱助人”的称号 帮助铅笔宝宝。我上课开小差时， “小猪熊”兄 弟就会提醒我： “不许说话，只许认真！ ” 我喜欢我的文具盒，我们真是一对形影不 离的好朋友！ 21 首先跳进眼帘的是，盒盖上的米老鼠。它大 脑袋上有一对向上竖着的黑色圆耳朵，仿佛在听 周围的动静。她本来长着一对圆溜溜的大眼睛， 因为开心，眼睛也眯成了一条线。 (盒盖图案) 我还看出这只米老鼠是个“时尚妹妹”，因为， 她穿着黄色的迷你裙，头上还打着一个大大的蝴 蝶结，可能她也知道自