《锤炼思想--学习写得有文采》教学ppt课件.pptxVIP

1 一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双 目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写 着： “ 自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。 有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗 人说： “我也很穷，不过我给你点别的吧。 ”说完，他 便随手在乞丐的牌子上写了一句话。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。 问：诗人给乞丐写了一句什么样的话？ “春天就要来了，可我看不见她。 ” 运用反衬的修辞手法，衬托出 盲人的悲哀，更能激发人的同情心。 2 例句一： 近几年来，随着时代的进步，科技的发展，人 们变得追求利益，而忘了中国博大精深的传统文化。如 果继续这样下去，中国难道不会衰败吗？莫让传统文化 消失。 例句二： 朦朦月光，我手捧一杯最清的；落落余晖，我 拥有一缕最暖的；灼灼红叶，我拾起一片最热的；芳芳 鲜草，我摘取一束最绿的。面对众多的中华文化和最优 秀的传统工艺，我们又该怎样选择？应该留下我们的传 统文化。 例句三： 夜空中，焰火四射，耀人耳目，随之一现即逝， 归于沉寂，这是科技的力量：强大、耀眼、转瞬即逝。 茶杯中，新叶浮动，清香扑鼻，随后细细啜饮，心醒意 豁，这是传统的力量：平实、温润世代流芳。 3 没有文采的语句不能让人眼前一亮，而 徒有光鲜形式没有思想的语句会让人心 生厌弃。 《语文课程标准》： 善于