原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
摘要
二十一世纪信息技术的日新月异也推动着教育的信息化发展，教育教学资源获得的也
更加方便，样式也呈现多样化，同时教学方式也在发生着改变。微课的出现为学科教学带
来了新的思维和视角，极大提升了教学的发展空间，但同时也给教学带来了新的挑战：教
学形式化、知识碎片化、教学效果不佳等问题。深度学习的发展为微课教学效果的改善带
来了可能。基于以上的分析，本文的研究问题是探究在小学数学课堂教学中如何有效的应
用微课促使学生学习向着深层化发展。可分为两个问题：（1）深度学习理论指导下的微课
课堂教学过程；（2 ）
文档评论（0）