幼儿园大班社会活动《 收获的秋天 》.docxVIP

幼儿园大班社会活动《 收获的秋天 》 设计意图：劳动是社会生活的重要组成部分，劳动与生活也有着天然密切的关系。《3-6岁儿童学习与发展指南》中也明确提出：要利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解自己关系密切的社会服务机构及其工作，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。本节劳动体验活动，让幼儿通过参与劳动过程，体验劳动收获的喜悦，感受劳动的艰辛，从而学会珍惜劳动成果。 活动目标： 1、体验劳动的不易，知道尊重劳动成果。 2、提高幼儿动手能力，知道不同果实的不同收获方式。 3、感受劳动所带来的收获以及同伴合作的喜悦。 活动重、难点 体验劳动的不易，感受劳动的获得感，学习尊重劳动成果。 活动准备知识准备：幼儿种植经验、对于各种果实的认识 物品准备：小铁锹、小篮子、耙子、安全剪刀等工具 活动过程： 一导入部分 谈话导入：请幼儿说说秋天的颜色，以及成熟的果实， 导入主题。 师：现在是什么季节？你们身边都见到过哪些果实？ 幼：秋天，有很多的水果还有蔬菜... 师：那秋天是收获果实的季节，想不想去看看我们春天一起种下的蔬菜和水果都收获到了哪些东西？ 二基本部分 和幼儿回忆春天种植园中所种下的蔬菜的种类，及它们的果实生长位置。 师:我们春天一起在种植园里中种下了什么？它们的果实生长在哪里呢？应该什么收获呢？ 引导幼儿回忆土豆、番茄、红薯、花生等植物果实生长的位置，知道土豆和花生是生长在土地下的根部，红薯是生长在藤蔓下的泥土下，番茄是长在植物的藤蔓上。 带领幼儿一同前往种植园体验劳动，感受收获。 讲述劳动工具的使用方法及安全注意事项； 铁锹是用来挖土地下的果实，耙子用来抛开地表的土壤， 安全剪刀用来剪断藤蔓收获果实，篮子用来收纳果实等。铁锹不能对着人，耙子不能太高...将幼儿分组合作进行劳动区域划分，请幼儿通过自己动手收获果实，感受收获。巡回指导幼儿劳动方法，及劳动工具使用操作技巧。 整理劳动工具，带领幼儿一同将果实带回教室，请幼儿分享讲述劳动过程的感受。 总结评价，肯定劳动表现。 教师总结评价各种果实收获的劳动过程，并点评肯定幼儿表现。 三结束部分 幼儿一同清洗果实，制作美食，并对其他班级进行分享。 活动延伸 请幼儿绘画所收获的果实，并回家和家长一同讲述分享收获果实的劳动经历。 活动总结 本节活动是基于幼儿春季种植劳动体验的延续活动，旨在让幼儿通过种植到收获的劳动体验后，感受大自然的生长及劳动付出和收获的关系，通过劳动行为收获劳动成果的过程体验，促进孩子劳动获得感的形成，并懂得劳动的艰辛，从而学会尊重劳动成果，养成不浪费的习惯。